探索如何解決問題和提高幼教水平
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一、幼兒教育存在的問題
1.幼兒教育的相關法規并不完善
目前，我國幼兒教育在地方政府并沒有出具實質性的法規政策，導致政府人員責任分工不清、幼師編制體系混亂、幼師薪資待遇較差這些問題的出現。另外，在相關法律上并沒有明確幼兒教育的管理守則，使得在出現幼兒教育問題時，無法采取相應的法律手段進行處理。這些制度上的不完善，不僅制約了我國幼兒教育的發展，同時也影響著我國整個教育事業的發展。
2.沒有健全的幼兒教師管理體制
我國教育部門沒有制定完善的幼兒園教師編制標準，沒有將幼師編入中小學教師管理隊伍中來。另外對于幼師的上崗前培訓以及幼師的資格考核并沒有制定相關的管理體制，使得幼師的聘用顯得十分混亂、幼師的學歷水平和教學水平顯得參差不齊。同時，幼師待遇并沒有得到相關政策的落實，大部分幼師的福利待遇沒有得到具體的政策的保障，導致幼師與小學教師之間的待遇存在著很大的差距。
3.幼兒園園長的專業化管理水平不高
家長在選擇幼兒園時，普遍關注較多的都是學校的名氣和幼師的專業教學水平，往往忽視了幼兒園園長的專業化管理水平，使得幼兒園園長的專業水平同幼師的專業水平相比顯得相對落后。另外，教育部門也沒有出具詳細的管理幼兒園園長的體制，對幼兒園園長沒有職稱考核，對幼兒園園長的專業素質要求沒有統一的標準，這些都在一定程度上給幼兒園園長的專業化資格提供了很大的任職空間，給幼兒園的管理帶來了極大的弊端。
4.我國幼兒教育水平不高
目前，我國對幼兒教育的認識不高，甚至有些地方還沒有將幼兒教育歸入國民教育體系中，有些地方幾乎忽視幼兒教育的重要性，普遍幼兒園以營利性為主要目標，忽視培養幼兒的素質水平以及全方位的教育培養，使得我國幼兒教育水平不高。另外，政府部門在幼兒教育經費投入上的不足，使得幼兒園的整體建設設施水平低下，在幼師教學培養方式上，由于教育科學家在幼兒教育上的研究不足，使得學前教育的方法受到限制，大部分幼師教學采用傳統的教學模式，教學方式一成不變，使得我國幼兒教育水平的發展受到制約。
1.建立完善的幼兒教育政策法規
有效地展開幼兒教育是我國基礎教育的重要部分。在幼兒教育發展過程中，出現政府人員職責和幼師編制等問題時，可以采取可行的政策法規解決和處理問題。只有完善的幼兒教育政策法規，才能保障幼兒教育事業的穩定發展。另外，政府應將幼兒教育的問題編入議事日程，頒布一系列展開幼兒教育的政策文件，全面地監督幼兒教育工作的進行，盡快地展開立法調研工作，實施可行性的幼兒教育管理政策，有效地為幼兒教育的發展提供可靠的保障。
2.健全的幼兒教師管理體制
幼師在提高幼兒教育水平中起到了關鍵性的作用。在教育發展和教師人事改革的形式下，健全的幼師管理體制是勢在必行的改革手段。首先，教育部門應該將幼師編入中小學教師的管理體系，建立相關的幼師編制準則，明確規定幼兒園教師人數，使得幼兒園的教師人數得到合理安排。另外，實施幼師資格認證的模式，嚴格聘用合格幼師，有效保障幼師的文化素質水平。其次，增強幼師上崗前的培訓工作，針對幼師培訓建立相關的培訓體制，有效地提高幼師的文化水平和學歷。運用教學目標制、進修制、選拔制等一系列相關措施，有效地加強幼師教學的專業素質水平。
3.提高幼兒園園長的專業化水平
教育部門應該出具相關管理幼兒園園長的政策措施，有效地制約幼兒園園長的工作行為，明確幼兒園園長應具備的專業化水平以及履行的責任范圍。同時，幼兒園園長的專業化并不是一項課程式的學習過程，還是一個漫長的實踐和學習摸索的過程，幼兒園園長應該意識到自身的責任，不斷地加強專業素質水平，努力學習科學先進的管理知識，有效地提高專業精神、專業理念、專業知識、專業能力、專業倫理和自我專業意識，以新課程新思想為管理理念，不斷創新專業化管理水平，從而有效地實施科學的專業化管理。
4.全面實施素質教育，提高幼兒教育質量
首先，有效地改革幼兒教育，在幼兒園實施新課程、新教材的教育策略，采取游戲的模式對兒童進行教學，有效地引導兒童深入課程，改變傳統的教學形式，既要保留教學的主旨意義，也要克服成人化以及小學化等不良因素和影響兒童健康發展的行為，從而全面地提高兒童全方位素質水平。其次，全面提高幼兒園的整體設施建設水平，當下政府部門應該逐步提高幼兒教育的經費投入，制定幼兒教育的專項資金項目，有效改善幼兒園的教學環境，保障幼兒園建設的合格和穩定。
三、結語
幼兒教育是我國教育體系的基礎，在整個教育體系的發展中起到了關鍵性的作用。幼兒教育不僅影響著我國素質水平的提高，同時也制約著我國社會主義的發展。有效地提高幼教水平，不僅要建立完善的幼兒教育政策法規，也要建立健全的幼兒教師管理體制，全面實施素質教育，提高幼兒教育質量，以科學發展為指導方針，全面貫徹新思想新理念，有效地促進我國教育水平的不斷發展。
作者：羅惠文 單位：廣東省惠州市仲愷藍天幼兒園
