高職院校管理會計人才培養探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職院校管理會計人才培養探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

[摘要]本文結合當前高職院校管理會計人才培養實際，對基于財務轉型時期的高職院校管理會計人才培養做出了一定探討。

[關鍵詞]財務轉型；高職院校；管理會計；人才培養

1高職院校管理會計人才培養應加深對財務轉型的理解

1.1財務轉型對會計從業人員提出了更高的要求

在財務轉型的背景之下，會計人員的工作內容相對增加，會計人員的工作已經不僅僅局限于單純的記賬和報稅，而是增加了財務管理和稅務籌劃等方面的內容。會計管理人員必須變成多面手，必須能夠通過合理的財務管理手段為企業實現稅務負擔的降低和資金管理的優化，能夠滿足企業的經營管理需求，并且為企業決策者提供可靠的財務管理意見。

1.2財務轉型需要越來越多的管理會計參與到企業的經營過程中

對于企業而言，單純會做賬的會計已經很難適應企業發展需要。目前企業的經營狀況和財務現狀相對復雜，資金籌劃、投資融資、資金管理和稅務籌劃等，都需要專業的管理會計來處理。管理會計在工作職能上更貼近企業的實際要求，對企業的財務管理影響更直接。在傳統會計被會計電算化和財稅機器人替代的今天，企業對管理會計的需求越來越迫切。因此，具備較強的資金管理能力和投資融資專業知識的管理會計越來越受企業歡迎。企業也需要更多的管理會計參與到經營過程中。

2財務轉型背景下，高職院校管理會計人才培養應重新設定教學目標

2.1做好管理會計人才培養的目標定位

在財務轉型的背景之下，高職院校在管理會計人才培養過程當中，應當清晰管理會計的能力素質有哪些，并合理設置人才培養目標，做好管理會計人才培養。結合管理會計工作實際，在教學中應重點培養學生的會計電算化能力、數據分析能力、財務預算能力、納稅籌劃能力、預測決策能力、規劃控制能力和責任管理及考核能力。將這些能力作為重點教學目標來抓，提高管理會計教學的針對性。

2.2聚焦管理會計人才能力素養培養

管理會計與傳統的會計在工作內容和崗位職責上存在較大的不同。管理會計工作主要側重于三個方面工作，主要是對企業的經營管理和財務形勢進行必要的預測決策，對企業的經營目標和財務管理指標進行合理的規劃控制，同時，還要做好工作業績的考核。可以說，管理會計已經深度融入到企業經營管理的細節當中，對企業的管理細節產生了較大的影響。因此，高職院校在管理會計人才培養中，應重視學生實際能力的培養，重點訓練學生預測決策能力、規劃控制能力和考核管理能力。

2.3聚焦管理會計的專業度培養

基于對管理會計職責的了解，管理會計的工作職責主要集中在預測決策、規劃控制和責任管理三方面，在具體教學中，就要增加這三個方面內容的教學場景和考核體系，提高教學的專業度，保證學生的專業素質能夠持續提高，解決高職院校教學過程中重視理論知識輕視實踐能力培養的問題。將整個教學過程的目標都聚焦在如何做好管理會計的專業度培養方面。

3財務轉型背景下，高職院校管理會計人才培養應重構教學體系

3.1將新會計準則及管理會計理論知識作為重要的教學內容

財務轉型背景下，高職院校管理會計人才培養除了要重新聚集目標之外，還應當對現有的教學體系進行重新建構。新會計準則的實施，對于會計人員的基礎工作有著顯著的影響，對新會計準則的理解以及在會計管理過程中的實際操作，都是檢驗會計人員是否合格的重要標準。所以，高職院校應當認識到新會計準則的重要意義，在會計人才培養中重點做好新會計準則的教學。

3.2聚焦會計崗位需求，突出管理會計與傳統會計的差異

從管理會計的工作職能和崗位職責來看，管理會計與傳統會計最明顯的區別在于對企業管理的支持和貢獻度上。管理會計屬于貫穿于企業管理全過程的財務管理人員，對企業的每一個經營管理環節都有關注。其工作重點放在了預測決策、規劃控制和責任管理等方面。而這些恰好是傳統會計所不具備的。考慮到會計對企業的重要的影響，以及會計崗位職責的變化，管理會計勢必會成為企業財務管理的重要崗位。由此可見，在管理會計人才培養中，應當認識到會計崗位對管理會計的需求，為管理會計做好定位，找準管理會計與傳統會計的差異，發揮管理會計的優勢。落實到具體的教學中，就是要開設專項課程，按照能力要求進行有針對性地培養。

3.3增加管理會計實戰培訓，提高實踐技能

在實戰培訓中應重點訓練三個方面的能力：預測決策能力、規劃控制能力、責任考核能力。可以找到典型企業案例，將其作為載體，讓學生根據企業案例中的經營管理現狀，以管理會計的身份參與，模擬企業的運營。采取分組模擬和經營過程推演的方式，檢驗學生是否掌握了管理會計的工作能力。通過模擬之后的復盤，分析問題找出不足，在后續的教學中予以彌補。

4結語

通過本文的分析可知，在財務轉型的背景下，高職院校管理會計人才培養不但要加深對財務轉型的理解，同時還應當重新聚焦培訓目標，應當對教學內容和教學側重點進行重新的構建，提高會計人才培養的針對性和實效性，保證高職院校培養出來的會計人才能夠快速適應企業的財務管理需要，為企業的財務管理提供有力的人才支持。

【參考文獻】

[1]周冰.6sigma方法在高職管理會計人才培養轉型中的應用[J].現代職業教育，2019（03）.

[2]陳琦.我國管理會計人才培養困境與對策研究[J].新校園(上旬)，2018（06）

作者：李恬 單位：眉山職業技術學院