會計職業道德教育與人才培養對策

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在國家經濟日益發展的背景下，各行業面對的壓力在逐漸增加，其中會計行業也面臨著巨大的壓力。從目前的情形來看，大家對于會計了解最多的內容就是就業廣泛，所以人們對會計的重視程度越來越高，學習會計的人員也越來越多，基于此，崗位競爭壓力逐漸增加，很可能面臨著多個人競爭一個崗位的情形，然而在人才選取和培養的過程中，往往會忽略掉會計職業道德的教育。很多企業因為財務情況導致一系列的社會問題，這跟會計人員的職業道德有著一定的聯系，所以在競爭激烈的現代社會中，應注重會計職業道德教育，同時加強中職會計人才的培養勢在必行，本文將對會計職業道德教育進行闡述，并提出中職會計的人才培養對策。

引言

在我國經濟發展的過程中，人們對發展的質量越發重視，為了順應國家的市場經濟環境，需要確保企業信息的真實性，從真實性這點出發，就要求企業財務相關人員能夠遵循公司制度，遵守道德法規，切勿逾越職業道德底線，尤其在編制報表時，杜絕弄虛作假的情形。但是往往因為利益的關系，部分人員仍然違背職業道德，影響了市場經濟的發展，加上一些中職人員的專業性不夠，使得企業不能夠正常的發展，面對如此激烈的競爭形勢，要想能夠在社會上穩定發展，占據重要市場地位，這就需要對中職會計人才進行專業培養，在道德方面進行強化，提高員工整體素質和專業能力，促進我國社會經濟的發展。

會計職業道德的概念

會計職業道德是會計的重要組成部分，從事任何會計工作都應以職業道德為前提，在工作中，應當遵循的職業行為準則和規范，這也是會計的一大特點，一方面它是會計人員在工作中良好表現的體現，另外一方面，能夠客觀的反映企業的真實發展情況，充分發揮會計信息的作用，為企業的決策提供重要的數據信息，會計人員的職業道德與企業利益相聯系。目前來看，會計職業道德一般會經歷三個階段，其一：將會計職業和義務作為核心要素，重點放在培養個人行為規范和心里道德方面，用制度進行制約；第二：以會計職業良心為核心，由制度的制約變成主動承擔社會責任，自行遵守會計道德行為準則；第三：職業道德與企業最高目標相結合，要知道會計人員不僅要遵守職業道德，還要懂得為企業創造經濟效益，這樣才能適應社會的變化，與企業共同發展。

中職會計職業道德教育存在的問題

對于職業道德教育重視程度不高

在一些中等職業學校，大部分教師都是以學習專業知識為主，講解課本上的知識點，在他們看來，專業學習的好壞才是影響日后職業發展的重要組成部分，沒錯，專業知識固然重要，但是，在忽略職業道德的培養時，一大波社會危機可能無形中就產生了，職業道德還沒有完全納入到重點教學內容中，缺乏健全的教育體系，可能對于沒有實際業務經驗的教師來說，不能夠切身的體會到職業道德在工作中的作用，從而使得教師們只注重課本中的專業知識，而忽略了精神層次上的教育，導致畢業后的學生在企業中有違背道德甚至違法的現象產生。

教學觀念陳舊、方法單一

只注重培養專業學習能力，職業道德教育課程很少，大部分學生也不會額外的花時間去培養職業道德，很有可能他們也沒有意識到職業道德在日后工作中的用處，就算是去學習，也是為了考試，在學習上，內容較為枯燥，教師在會計專業職業道德教學中和其他的會計技能教學采取一樣的教學方法，只是一味的講解，很難讓學生投入其中，學生毫無興趣去學習，對會計專業職業道德的認識完全不夠。

職業道德教學的考核制度不合理

在中職會計職業道德教學中還存在一個十分重要的問題那就是中職會計職業道德教學的考核技術不完善。在現在社會中，大部分企業僅僅看重專業能力，對于職業道德素養缺少關注，所以在中職教學中，為了迎合社會的需要，在會計考核中，學校把對學生職業能力的培養放在第一位，而降低會計專業職業道德教學的考核比重，使得在考核中考核機制不合理，這對于今后的職業生涯會產生不利的影響。

會計職業道德教育對策

重視有關道德教育法律法規的學習

目前，社會都在倡導誠信，會計行業的特殊性，對于會計職業道德要更加重視起來，其實在教學過程中，教師們可以順其自然的將職業道德引入到課堂中，讓學生能夠在學習專業知識的同時，領會到職業道德的真諦，說明并強調道德教育法律法規的學習重要性，以此來培養學員良好的職業道德；在中職人才的培養上，不僅要讓學生成為一個合格的會計人才，同時也要讓其全方面的發展，包括職業道德，為人處事等，這也是會計職業道德從無到有的轉變，一旦有了道德的認知，對于今后從事工作就能將道德放在首位。

會計教學要不斷健全和創新

教師在教學時，不應僅僅將書本作為教學重點，還要不斷健全會計專業職業道德的考核體系，從機制上做好對會計專業職業道德的考核培養，學校要根據實際情況、時代的發展，重視對管理會計人才的培養，會計需要學習的東西很多，如本專業的職業技能、會計管理知識、會計實操能力等，綜合能力是以后發展的基礎。現今，明確很多教材已經不能跟上社會的發展了，一味的按照書本上的知識進行學習，學生的思想只會固化，思維得不到靈活運用，應尋求創新，不斷更新思想，創造新方法，讓學員能夠欣然接受；同時，應注意法律教育，開設一些法律課程，或兩者結合，不斷健全會計教學，通過對會計核算方法、法律、準則及法規讓學生明白做事應該依照法律，遵守職業道德行為準則，不違反法律法規。

加強學生能力的培養

首先，學校在財務會計專業的教學上，要有完整健全的人才培養計劃，不能毫無方向。根據會計工作的主要特點和企業內部對財務的要求，對學生的成本控制能力、數據處理能力、稅務專業知識以及職業道德素養等進行系統的培訓，做好縝密的學習規劃，階段性的對學生進行教育，財務管理技術和會計軟件操作能力，也是企業的基本需求，因此，學校要利用多媒體、計算機網路技術，實現崗位工作的模擬，通過實際的操作，幫助學生掌握實際操作能力，如金蝶、用友等常用稅務軟件。當然還有計算機工具的基礎使用技能，類似word文檔以及excel表格等，還要提升學生對數據的處理能力，進行專業的訓練，增強學生對信息的敏感度，培養其職業能力；其次，加強英語語言的培訓，企業國際化的發展要求會計人員也要具備過硬的語言能力，還要對國際的市場形勢和財務發展趨勢有能力進行分析和跟蹤，拓寬自己的國際視野，才能推動企業走向國際化的進程；最后，要重視對學生職業道德素養的教育，通過職業道德來杜絕工作上的錯誤，管理其思想，促進企業的發展。

結束語

會計從業人員的職業道德在會計工作中一直都是重點，我國經濟的發展，少不了會計人員的支持，樹立正確的會計道德觀念，有利于工作人員的未來發展。中職畢業生進入會計崗位的人員越來越多，所以應當對其專業職業道德教育進行培養和重視，實事求是，與此同時，采取合理且有效的方法，并通過良好的職業道德教育的培養，提高我國會計從業人員的專業和道德素養，為中職會計人員就業奠定基礎，從而促進我國會計行業的發展。

作者：王自然 單位：重慶市巫山縣職業教育中心