動(dòng)畫專業(yè)人才技能提升和職業(yè)道德培養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了動(dòng)畫專業(yè)人才技能提升和職業(yè)道德培養(yǎng)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

［摘要］人才是動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的起始點(diǎn)更是關(guān)鍵點(diǎn)，動(dòng)畫人才要求不僅要有精湛的專業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)，更加致力于中國(guó)動(dòng)畫文化的傳播。我國(guó)人力資源豐厚，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)不缺人，但是人才資源缺乏。因此，動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的問題，越來越受到人們的關(guān)注。而人才的培養(yǎng)依賴于教育，特別是高校的教育。故本文主要從高校教育層面來闡述如何提升動(dòng)畫專業(yè)人才技能和職業(yè)道德素養(yǎng)，以期找到一條真正把國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大的發(fā)展道路。

［關(guān)鍵詞］動(dòng)畫人才；高校教育；專業(yè)技能；職業(yè)道德

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)新興產(chǎn)業(yè)，被稱作為“無煙工業(yè)”，顯示出巨大的發(fā)展?jié)摿彤a(chǎn)業(yè)價(jià)值。為了能夠促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)健康的發(fā)展，我國(guó)將其列為重點(diǎn)扶持的八大文化產(chǎn)業(yè)之一，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展前景十分誘人。據(jù)相關(guān)資料顯示，2010年我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)量為220530分鐘，成為世界之最，并且涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的動(dòng)畫片，在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)贏得了一席之地，也帶來了不錯(cuò)的文化影響和經(jīng)濟(jì)效益。動(dòng)畫已成為我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要亮點(diǎn)，毫無異議地說，我國(guó)成為一個(gè)“動(dòng)畫大國(guó)”。近年來，雖然我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但仍然存在著許多問題。比如兼具藝術(shù)性、觀賞性和創(chuàng)新性的精品佳作相對(duì)較少；反而照抄照搬、缺乏創(chuàng)意的克隆作品較多。與日本、美國(guó)以及歐洲等動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)相比，還有很大差距。我國(guó)要想實(shí)現(xiàn)“動(dòng)畫大國(guó)”向“動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)”的蛻變，必須在動(dòng)畫技藝、原創(chuàng)、文化內(nèi)涵上做足功課，才能真正把動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大。“動(dòng)畫大國(guó)”和“動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)”直接的差距是多方面的，有戰(zhàn)略上的也有策略上的，有宏觀的也有微觀的，最關(guān)鍵的因素之一是“人才”。可以這么說：人才是動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的起始點(diǎn)或者說是關(guān)鍵點(diǎn)，動(dòng)畫人才不僅要有精湛的專業(yè)技能，還要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，致力于中國(guó)動(dòng)畫文化的傳播。中國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)不缺人，人力資源豐厚，但是人才資源缺乏，而人才的培養(yǎng)則依賴于教育，特別是高校的教育。本文主要從高校教育層面來闡述如何提升動(dòng)漫專業(yè)人才技能和職業(yè)道德素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高技能高素質(zhì)的動(dòng)畫人才。

一、動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要高校教育的介入

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開動(dòng)畫專業(yè)人才的參與。一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫片由前期創(chuàng)作、中期加工、后期合成三部分組成。在動(dòng)畫的前期創(chuàng)作和后期合成過程中，離不開較高文化內(nèi)涵和藝術(shù)修養(yǎng)的創(chuàng)作型人才；而中間加工部分則需要大量的技藝精湛的制作人才。因此，動(dòng)畫行業(yè)亟待解決的是各類人才的培養(yǎng)問題。近年來，雖然我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)質(zhì)量和技術(shù)水平上都有了長(zhǎng)足發(fā)展，但是我國(guó)仍然是一個(gè)動(dòng)畫制作大國(guó)，談不上“動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)”，這是我們需要認(rèn)清的現(xiàn)實(shí)。中期加工是我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，既是發(fā)展國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)動(dòng)畫的需要，也是為國(guó)外做制作加工的需要，我們要把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好，利用好，培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀的動(dòng)畫制作人才。當(dāng)然，為了推動(dòng)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，創(chuàng)作出更多的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫佳品，更加需要有較高文化底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)的創(chuàng)作型人才。隨著國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的需求量日益增加，為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，高校教育責(zé)無旁貸。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫教育起步較晚，始于20世紀(jì)50年代。上海美術(shù)電影制片廠的創(chuàng)辦，標(biāo)志著我國(guó)動(dòng)畫創(chuàng)作的興起，為動(dòng)畫教育的起步奠定了基礎(chǔ)。新世紀(jì)，在國(guó)家政策的大力支持下，我國(guó)的動(dòng)畫教育單位激增，為我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的騰飛助力。只有教育與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)密切結(jié)合，切實(shí)做到以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的良性可持續(xù)發(fā)展。

二、動(dòng)畫專業(yè)人才技能的提升策略

（一）高校動(dòng)畫教育朝多元化、高層次方向發(fā)展

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，為社會(huì)搭建了一個(gè)巨大的就業(yè)平臺(tái)，進(jìn)而受到各大高等院校的追捧。動(dòng)畫專業(yè)在招生數(shù)量上穩(wěn)步增長(zhǎng)，儼然成為高等院校的熱門專業(yè)。但是眾多院校開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)遍存在著的盲目性和功利性。許多高校的美術(shù)系、藝術(shù)系、計(jì)算機(jī)信息工程系等都盲目開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)，但是由于專業(yè)建設(shè)投入不足與教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，完全不具備培養(yǎng)高層次動(dòng)畫人才的能力。動(dòng)畫教育必須以動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)為依托。換句話來說，沒有動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)何來動(dòng)畫教育，高校培養(yǎng)出來的學(xué)生又該如何就業(yè)？為了避免這種高校教育與社會(huì)需求、動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)需求不相適應(yīng)或者脫節(jié)的現(xiàn)象，高校動(dòng)畫教育需要朝多元化、高層次方向發(fā)展，既要滿足社會(huì)的需求、學(xué)科的需求也要滿足學(xué)生的需求。適應(yīng)社會(huì)需求，才能顯示出教育不可替代的作用和存在的社會(huì)價(jià)值；動(dòng)畫學(xué)科建設(shè)要反映科技發(fā)展的前沿，才能代表動(dòng)畫行業(yè)發(fā)展的水平；高校所培養(yǎng)的學(xué)生不僅具有必需專業(yè)技能，而且還必須具有健康的職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，高校培養(yǎng)的學(xué)生就被推向社會(huì)時(shí)，才能勝任動(dòng)畫片的創(chuàng)作、制作工作。例如北京電影學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)在動(dòng)畫專業(yè)設(shè)置上共開設(shè)以下幾個(gè)專業(yè)方向：研究生、本科生、高職生等。研究生培養(yǎng)方向是：培養(yǎng)掌握全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和具有動(dòng)畫創(chuàng)造能力的高端精英，對(duì)動(dòng)畫的前期、中期和后期全面負(fù)責(zé)。本科生培養(yǎng)方向：扎實(shí)的動(dòng)畫專業(yè)基本知識(shí)和熟練的專業(yè)技能以及具備一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，工作重心在動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及電腦動(dòng)畫創(chuàng)作等。高職生培養(yǎng)方向：系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，工作重心在動(dòng)畫的中間制作環(huán)節(jié)。

（二）強(qiáng)化復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)人才的培養(yǎng)

社會(huì)需求是高校培養(yǎng)人才的風(fēng)向標(biāo)。高校“培養(yǎng)什么樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)人才”都必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。目前，從國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫人才市場(chǎng)需求來看，對(duì)學(xué)生的掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)情況、交際能力、外語(yǔ)能力、職業(yè)素養(yǎng)等都提出更高的要求。因此高校必須強(qiáng)化具有知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、掌握扎實(shí)專業(yè)技能的復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)，才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求。復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括基本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)三方面內(nèi)容。基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)行動(dòng)畫學(xué)習(xí)的前提條件，沒有基礎(chǔ)知識(shí)是無法進(jìn)行動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。專業(yè)知識(shí)是勝任動(dòng)畫崗位所必需的本專業(yè)的常規(guī)技術(shù)知識(shí)和最新科技知識(shí)。相關(guān)知識(shí)是為了適應(yīng)動(dòng)畫行業(yè)發(fā)展需要的相關(guān)知識(shí)。可以這么說：復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)動(dòng)畫人才綜合能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，沒有一定的知識(shí)是無法進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)和制作的。比如《寶蓮燈》，在前期創(chuàng)作過程中，制作人對(duì)中國(guó)文化的充分理解，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)造出具有中國(guó)特色的原創(chuàng)動(dòng)畫作品；中期制作鏡頭畫面的連貫、人物動(dòng)作的流暢顯示出制作人技術(shù)純熟精湛；后期的合成與特效為動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用；以及播放后的相關(guān)產(chǎn)品的成功開發(fā)為企業(yè)獲得了豐厚的利潤(rùn)。在這些環(huán)節(jié)里，所有參與者的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及能力構(gòu)成為這部動(dòng)畫片成功的重要因素。

三、動(dòng)畫專業(yè)人才職業(yè)道德培養(yǎng)策略

教育不僅培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的專業(yè)技術(shù)，而且還要使學(xué)生具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)等職業(yè)精神是一個(gè)人做人能力的體現(xiàn)；同時(shí)，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)是動(dòng)畫技能及文化內(nèi)涵表達(dá)實(shí)現(xiàn)的保證。因此，在高校動(dòng)畫人才培養(yǎng)過程中，也要十分重視學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（一）培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)人才的團(tuán)結(jié)合作精神

動(dòng)畫不僅僅是個(gè)體的創(chuàng)作，更體現(xiàn)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。比如我國(guó)動(dòng)畫的巔峰之作《大鬧天宮》，如果沒有音樂家的參與，就沒有那場(chǎng)精妙絕倫的音樂盛宴；沒有美術(shù)設(shè)計(jì)師的參與，就沒有那栩栩如生的齊天大圣……正是上海美術(shù)電影制片廠里前輩大師們相互切磋、群策群力、團(tuán)結(jié)合作才成就了歷史輝煌。因此，一部成功的動(dòng)畫的完成，需要發(fā)揮大家共同交流、團(tuán)結(jié)互補(bǔ)的職業(yè)精神。例如在集中實(shí)習(xí)階段，高校力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)協(xié)同合作、切磋交流的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生參與到動(dòng)畫的前期創(chuàng)作、中期加工、后期合成環(huán)節(jié)的制作。在動(dòng)畫創(chuàng)作和制作過程中肯定會(huì)出現(xiàn)想法不同、觀點(diǎn)不一致的情況，在這種學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題到相互溝通、彼此交流，再到解決問題的過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生理解、合作和包容的精神，共同克服困難，從而形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，最終完成動(dòng)畫短片的制作。

（二）加強(qiáng)動(dòng)畫專業(yè)人才誠(chéng)實(shí)守信素質(zhì)的培養(yǎng)

企業(yè)往往把誠(chéng)信素質(zhì)作為選人的第一標(biāo)準(zhǔn)，只有企業(yè)員工具備誠(chéng)實(shí)、守信的職業(yè)操守，才能真正做到：為企業(yè)的動(dòng)畫產(chǎn)品負(fù)責(zé)，為企業(yè)的信譽(yù)負(fù)責(zé)，為企業(yè)的未來發(fā)展負(fù)責(zé)。因此，高校在動(dòng)畫人才培養(yǎng)過程中應(yīng)積極發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能之外，還要加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任觀念的培養(yǎng)。高校教育是人才培養(yǎng)的主要渠道，為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的活力。不僅培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的專業(yè)技術(shù)，而且使學(xué)生具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí)，高校在培養(yǎng)動(dòng)畫人才的過程中需要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，促進(jìn)我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)健康有序的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］肖忠文．動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)探析［J］．長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，18（3）：79－80．

［2］龐瑾．高職院校動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)分析與對(duì)策［D］．南京：南京藝術(shù)學(xué)院，2008．

［3］王久福．高職動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與技能教育探索［J］．大眾文藝，2013（24）．

［4］徐云飛．論高校動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)教育［J］．才智，2008（23）．

作者:王巍 單位:黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院