當代教育家雜志省級期刊

當代教育家雜志簡介

當代教育家雜志（月刊）于2012年創(chuàng)刊，本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

當代教育家雜志欄目設置

研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

當代教育家雜志榮譽信息

• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

當代教育家雜志訂閱方式

地址：山東濟南市二環(huán)南路1號，郵編：201100。

當代教育家雜志社投稿須知

當代教育家》各欄目現(xiàn)面向廣大中小學教師、校長，中小學教研員以及關注基礎教育的各界人士征集如下稿件：

直言：針對教育熱點事件，用最簡潔的語言表達自己獨到犀利的見解。（800字搞定，快、準狠為佳，每篇百元。）

編讀往來：寫出自己閱讀《當代教育家》之后的真實感受，或可擷英選萃，加以點評；或是讀某篇文章受到的啟發(fā)；或是對雜志提出意見或建議……

個性教師：如果你敢于打破各種限制，創(chuàng)新自己的教育教學方式。請你拿起筆來，三千字左右，附個人生活照片兩張，大小在1M以上。

創(chuàng)意校長：介紹在學校管理、教師隊伍建設、校園文化建設、課程開發(fā)等方面有獨到見解和成功實踐的中小學校長。可以自薦。六千字以內，配照片。

管理手記：以隨筆而不是論文的方式，寫下您在學校管理方面的觀察、思考與實踐。

班級在線：班主任談學生管理，要有時代感，提倡故事說話。

教師隨筆：教育生活中刻骨銘心、不復再來的教育故事，或幸福的，或疼痛的，或遺憾的，或懺悔的……敲擊鍵盤，記錄下這些真實感人的細節(jié)。

海外：如果您有在海外教育考察、生活的經歷，不妨把對海外教育的觀察、思考和各種好玩、有趣的教育資訊寫下來投給我們。

書香光影：書評影評、好書推薦/優(yōu)秀讀書會、讀書活動的報道

非常課堂：課堂實錄+獨到點評+鮮活圖片，呈現(xiàn)各學科老師的新奇課堂。建議用描述性語言而非師生對話式記錄。三千字左右。

創(chuàng)意課程：從區(qū)域、學校、教師三個層面選取特色課程，展現(xiàn)課程的結構與操作以及課程背后的故事。三千字左右。

另外，可能您有非常滿意的文章，但是歸類不到上面任何欄目，您同樣可以發(fā)給我們，因為好文章是不受欄目限制的。

友情提醒：

1．非論文，非總結；

2．“直言”和“編讀往來”字數(shù)控制在800字以內，其余文章字數(shù)最好控制在1500字左右，最長不超過3000字。稿費標準：千字百元，好稿優(yōu)酬。

3．提倡用故事說話，用案例展示，思考深入淺出，敘事意味雋永。與文字相關的圖片務必一并發(fā)來。

4．網絡投稿請用word文件以附件形式發(fā)送，郵件主題以“投稿欄目+題目+作者”，稿末請注明郵編、地址、所在單位、手機號碼及E-mail。

當代教育家雜志范例

2015年度面孔

彈琴說愛

音樂可以既不嚴肅也不正經

愿做一名音樂傳教士

學音樂就是學會愛

普魯斯特問卷問祥東

不能用今天的標準教孩子

戲劇讓孩子用整個身體來學習首屆全國中小學戲劇課程高峰論壇實錄

教育戲劇的春天來了嗎?

臺灣戲劇教育的昨天、今天和明天

戲劇對不同差異孩子的貢獻

戲劇小訪談

一年級戲劇課《大猩猩和小星星》

大家來玩“紙芝居”

戲劇,就是教育

創(chuàng)造性教育戲劇課,我們在路上——江蘇常州覓渡教育集團創(chuàng)造性教育戲劇課程分享

二年級戲劇課《驢小弟與魔法石》

我們這樣點燃孩子們的想象力——北京亦莊實驗小學創(chuàng)造性兒童戲劇課程分享

六年級戲劇課《氣球人》

楊黎蘭、蔡文琪:百年女校里的戲劇時光——上海市第三女子中學“教育戲劇”課程分享