法律專業素養全文(5篇)

關鍵詞:職業院校;管理專業;法律素養

一、關于目前培養中職院校旅游管理專業學生法律素養存在的主要問題

(一)缺少體系化的旅游管理專業法規法律課程

旅游業本質上屬于第三產業的服務行業，因此旅游業離不開娛樂、購物、游玩、出行以及吃住等多個行業的服務，這就需要根據《旅游法》以及等多個行業的相關法律的具體情況，科學編訂中職院校旅游管理專業學生需要學習的《旅游法規》課程體系，也就是說需要建立完善的中職院校旅游管理專業《旅游法規》課程體系，嚴格按照現行旅游法律法規來及時更新和編訂教材，將廢止的舊法剔除教材，不斷的將新規填充進教材之內，但是當前中職院校旅游管理專業的《旅游法規》課程體系編訂的教材內容和知識難度與現行的法律差距較大，其中最明顯的缺陷表現在《合同法》之中，現行的《合同法》與之前編纂的《合同法》差距較大，但是中職院校的教材依然沒有得到及時的更新［1］。

(二)目前的中職院校旅游管理專業授課缺少實踐訓練

旅游管理專業是一門實踐性較強的專業課程，因此《旅游法規》教學必須要突出其專業本身的較強實踐性。另外旅游業本質上屬于具有較強綜合性的服務行業，因此橫向及縱向上涉及到很多法律主體，一旦組織序列內部發生了法律主體的糾紛，往往就會呈現出較強的復雜性特點。旅游管理專業的學生需要積極參加旅游管理行業實踐才能正確的處理糾紛并且不斷提升自身的實踐能力。但是當前的中職院校旅游管理專業《旅游法規》課程設置中幾乎全是理論課程內容，關于《旅游法規》的實踐課程例如案例教學、實踐教學等安排少之又少，學生缺少有效的法律素養實踐課程訓練［2］。

(三)當前中職院校旅游管理專業法規課程建設缺少地方特色

摘要：當前我國高校學前教育專業師范生法律素養教育中存在一些問題，表現為法律課程單一化，理論教學形式化，教育成效低質化等方面。本文結合這些問題產生的原因探討了培養學生法律素養的相關途徑，具體為：通過讓學生掌握法律知識，助其法律素養提升；加強法律能力，促其法律素養提升；堅定法律信仰，推其法律素養提升。

關鍵詞：法律素養；學前教育師范生；培養途徑

一、學前教育師范生法律素養現狀

1.法律課程單一化

當前高校對法律專業學生開設的法律素養提升課程中使用的是《思想道德修養與法律基礎》這本教材，它是教育部頒發的全國高校大學生統一使用教材。教材內容包括大學生適應期教育、品德教育、情感教育和法制教育。法制教育只是其中的一部分，從涉及知識點的廣度和內容的深度來說，都是比較淺顯的。學生們只能從中了解一點和生活相關的法律知識，實用性不是很強。除此之外，高校沒有對師范生再開設其他的法律相關課程，也沒有提供輔助教材。學生對教師法和兒童法都缺少了解的途徑，而這些和他們未來的職業是息息相關的。

2.理論教學形式化

目前我國高校把《思想道德修養與法律基礎》這門課程作為公共必修課，上課普遍是大班額面授，上課教室同時容納不同班級和不同專業的學生，生源不同，人數眾多。教師主要通過講授法向學生們講解知識點，對全體同學采用同一種方法。教師只管授課，在規定課時講完大綱規定的內容，一味講授，課堂枯燥無味，拘泥于形式，不問成效，也不關心學生的專業發展需求，學生們也只是為了考試而學習，沒有主動性和積極性。理論教學形式化傾向明顯。

摘要：法律課程在工商管理類專業學生的必修課程中體現較少，因此存在部分學生法律意識淡薄的現象，這不僅影響著自身專業的發展，也使學生難以運用法律武器保護自己。從高校工商管理類專業學生法律素養培養的重要性出發，探討現狀存在的發展困境，旨在提出培養工商管理類專業學生法律素養的有效建議。

關鍵詞：工商管理類專業；高校學生；法律素養

“依法治國”，“依法治黨”，“依法行政”等政策的大力實施和民間的普法教育反映了國家和政府對培養法律素養的高度重視。把公民培養成為知法、懂法、守法的合格公民，在緊急時刻可以拿起法律武器維護自身的合法利益是高校教育的應有之意。因為法律課程并不是很多非法專業的必修課，因此部分學生存在法律意識淡薄，缺乏法律思維和認識的現象，既達不到高校教育的目標，也會對未來的發展產生影響。很多學者都從不同學科角度研究了高校學生法律素質的培養。宜映希，秦品雨（2017）從新媒體角度研究大學生廣告法律素養。伍林生，石婷（2017）研究醫療衛生體制改革背景下的醫學生法律素質培養路徑。張華（2011）著力研究數學思維與法律意識培養之間的共通性。工商管理類專業因其專業性質對法律素養的培養更為迫切。本文將從工商管理類專業的特性出發，探討培養法律素養的重要性，并從現狀中找到培養法律素養的方法和對策。

1法律素養對工商管理類專業教育的重要性

法律素養的培養對工商管理類專業對學生尤為重要，這與工商管理類專業的特性有關。

1．1法律素養與工商管理類專業的教育目標緊密相連

工商管理類專業作為社會科學的重要分支，其內容主要包括經濟學和管理學等相關內容，旨在將學生培養成未來能夠在社會上從事管理工作的高級人才，法律素養的培養與目標的達成具有緊密的聯系。市場經濟的每一個活動背后都蘊含著豐富的法理和規章制度，在法律的規范和保護下，社會經濟活動才能夠有條不紊的進行。經濟、管理與法律從來都是聯系在一起的，因此，一個優秀的工商管理人才，除了需要本專業的知識儲備以外，還需要熟知這些經濟管理活動開展的規則。《合同法》、《公司法》、《反不正當競爭法》等等法律，都是工商管理人才應當學習和遵守的。多元化是21世紀人才戰略的主流，高校應當培養工商管理類學生的法律素養，將其打造成社會必需的重要人才，這對高校教學目標的實現和水平提高都具有重要意義。

摘要:伴隨當前經濟社會的發展進步，廣大人民群眾的法制意識不斷覺醒，守法、學法、懂法、用法的理念深入人心。但是近年來，在新聞媒體上報道的大學生因法律意識淡漠所出現的負面事件逐漸增多，從一個側面反映出大學生群體在法律意識和法律知識方面存在一定的薄弱環節。因此，高校大學生法律教育，特別是非法律專業大學生的法律教育重要性愈發凸顯。本文從闡述非法律專業大學生法律教育的重要性入手，分析當前的教育現狀，最終提出相關措施建議。

關鍵詞:非法律專業;大學生;法律教育

法律教育是培養大學生法律意識和素養的重要途徑，但是目前高校在非法律專業大學生的法律教育方面，卻存在一些明顯的薄弱環節。加強對非法律專業大學生的法律教育，不僅是推進普法教育的有力舉措，也是建設法制社會的必然要求。

一、加強非法律專業大學生法律教育的重要性

一方面，加強非法律專業大學生法律教育，是整個社會環境的要求。群體性法律意識的提升，是建設法制社會的重要保障。大學生作為當前青年中的優秀代表，提升其法律素養不僅是學校的義務，更是整個社會的責任。特別是在整個社會守法、學法、懂法、用法的氛圍中，人們的各種行為均應圍繞著法律規范來進行。另外，加強對非法律專業大學生的法律教育也是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，是構建公平、正義、和諧社會的必然要求。另一方面，加強非法律專業大學生法律教育，是其個人未來發展的要求。大學生作為即將走上職業生涯的高素質人才，是推動國家經濟社會建設的生力軍。大學生法律素質的高低，不僅影響到法制社會建設進程，更是對其自身的發展帶來深遠的影響。作為在校大學生，不斷提高自身的法律素養，能夠使在未來的社會競爭中獲得比較優勢。

二、當前非法律專業大學生法律教育現狀

(一)高校法律教育概述

摘要:高職法律專業學生在校期間職業素養的培育，直接關系著畢業后的就業能力。傳統的實踐教學方式對職業素養的培育和就業能力的提升，都是片面的、短期的，高職院校應當以就業能力提升為目標，著力為學生打造全方位常態化的職業素養培育體系。

關鍵詞:就業能力;職業素養;培育體系;校政司聯動

職業素養是對人們在從事專業化工作中應具備的專業技能、知識、思維意識和道德規范的綜合品質的總稱。就業能力是對人們在面對具體職業領域和崗位時所具備的綜合能力的總稱。對于高職層面學生來說，職業素養是學校培養的核心，但最終需要通過就業能力來進行衡量。

一、高職法律專業學生職業素養的內涵

對于法律職業來說，所需要的職業素養，按照通常的理念，應當包括：法律職業語言、法律職業知識、法律職業思維、法律職業技術、法律職業信仰和法律職業道德六個方面。不同層次的教育體系，對法科生職業素養的內涵要求也是不同的。作為高職層面的法律專業學生，結合其就業方向，在職業素養的內涵建設與培育上，應包括如下方面：

（一）法律職業語言的要求

法律職業語言是指來自于法律規范和法學理論中的法律術語。法律是一種專門的技術知識，法律術語是這門專門知識中的最基本的要素。所有社會問題，不論它們來自民間還是官方，不論具體還是抽象，一概可以運用法律術語轉化為法律問題進行分析判斷。對高職法律專業學生而言，法律職業語言這一職業素養的內涵要求就是，學生能夠熟練掌握法律術語，在遇到具體事件時，能夠運用法律語言將普通事務轉化為法律事務進行處理。