高校就業管理全文(5篇)

摘要：隨著國民收入水平的增長，人們消費水平的提升，旅游業和酒店業發展迅速。然而在社會上存在酒店管理專業畢業生的就業率高，但專業對口率低的問題。以湖南某高校為研究對象，通過酒店管理專業在校生（潛在員工）、畢業生（現職員工）、教師（員工培養者）、學校（員工培養單位）和酒店（用工單位）的問卷調查，對本科酒店管理專業畢業生的就業現狀及原因進行分析，并從個人、學校、企業和社會四個層面提出相應的改善對策。

關鍵詞：酒店管理；本科；畢業生；就業

一、研究背景

隨著社會進步，人們的生活水平不斷提高，推動了旅游業和酒店業的發展。由國家統計局發布的數據可知，2019年我國游客人數達到60.06億人次，較2018年增長8.4%。2020年中國經濟因疫情而受到嚴重影響，但是由中國旅游網發布的數據可知，2019年從事住宿和餐飲業的人數為434.8萬人，較2018年高出5.5%。由此可知，不受疫情影響下的酒店業規模和市場增長迅猛，然而從事該行業的人數并未跟上發展速度，酒店管理專業畢業生的就業已成為值得重點關注的問題。張咪通過分析高職酒店管理專業學生對專業的認知與就業意向的關系，提出加強專業教育以提高學生的學習興趣、專業認同感、行業忠誠度的對策①。鮑富元等以三亞學院酒店專業畢業生為研究對象，從個人因素、薪資福利、晉升與工作環境等方面分析畢業生的職業選擇意愿及行為②。鞠小琦利用德爾菲法和層次分析法對酒店管理高職生對口就業率低的問題進行分析，并提出相應的對策③。楊夢璐針對酒店管理專業畢業生每年就業人數下降，對口從業員工流失率高等問題，對酒店管理專業的就業前景進行分析④。黃芬以福州相關大中專院校為例，通過問卷調查發現本科、高職高專和中職三個層次的酒店管理專業學生的專業認同度較低，從薪資水平、休假制度、福利待遇和職業發展等方面分析了酒店就業意愿不高的原因⑤。張翠針對河源理工學校的酒店管理專業在校生、畢業生以及學校和企業進行調查研究，就學生、學校和企業三方面的問題提出解決策略⑥。陳純基于文獻分析結果，得出影響高職酒店管理專業畢業生就業質量的因素主要為用人單位滿意度、薪酬福利和職業發展前景，由此提出了相應的改進策略⑦。本文通過對湖南某高校酒店管理專業的在校生、畢業生、教師、學校和酒店的調查研究，針對本科酒店管理專業畢業生的就業現狀進行分析，提出相應的改善對策。為提高酒店管理專業畢業生就業對口率，增強社會人才資源合理調配提供指導。

二、酒店管理專業畢業生就業現狀的調查

（一）酒店管理專業問卷調查

酒店（也可稱為賓館、旅館、旅店、客棧、客店等）是能為消費者提供安全舒適的飲食和短期休息空間的商業機構。本科酒店管理專業是普通高等學校開設的本科專業，致力于培養具有良好的服務管理意識、理論素養和專業知識，能在高星級酒店、高級住宿業機構和高級餐飲業機構等從事接待服務、酒店管理的應用型、復合型專業人才。高職高專酒店管理專業主要培養現代飯店經營管理和接待服務的高級管理與技術應用型人才。中職酒店管理專業主要培養現代酒店一線業務部門接待服務工作的應用型人才。本文重點分析酒店管理專業的本科畢業生就業現狀。為了解學生對酒店管理專業的態度及就業的看法，作者采用線上線下相結合的方式主要針對湖南某高校本科酒店管理專業的在校學生和已畢業學生進行問卷調查。首先，調查問卷設置的基本信息包括年級、對專業的了解情況、父母親對子女就讀專業的態度等問題，以此來了解學生的相關現狀。其次，調查問卷設置了學生的就業想法、對酒店工作的看法、就業意愿以及對專業課程設置的意見，針對已畢業學生增設了初次就業狀況、現就業狀況、對酒店工作的看法等問題，從而全面了解酒店管理專業學生的就業現狀和就業意愿。學生對就業的看法離不開培養的學校，因此設計了教師問卷及訪談環節。針對酒店企業的問卷調查主要從校企合作、對員工的素養要求和滿意度、企業提供的薪酬和發展空間等方面。就數據的來源而言，校內數據主要來自學校的統計數據，校外數據主要通過文獻資料以及專業性強、可信度高的網站獲取，如國家統計局、中國旅游網和職友集等。

【摘要】民辦高校絕大多數在經費支持、師資力量、生源質量等多個方面都存在天然的差距。生源是民辦高校生存的基礎，而就業情況對生源的影響又是及其明顯的。因此，提高畢業生就業能力進而解決學生就業問題成為民辦高校面臨的重要問題。本文將重點從管理類學生角度出發圍繞提升民辦高校畢業生就業能力的路徑進行一些粗淺的探索。

【關鍵詞】民辦高校；管理類畢業生；就業能力；提升路徑

一、高校畢業生就業能力內涵

高校畢業生就業能力，簡言之就是畢業生獲得職業及維持就業狀態的能力。究其內涵，無外乎專業知識技能、實踐執行能力、自主學習能力、社會適應能力、邏輯思維能力、團隊協作能力、自我發展能力、情緒調整能力、溝通交流能力等。也就是說，高校管理類畢業生的就業能力，實際上是上述能力的有機組合。無論是民辦還是公辦，學生的這些基本的素質能力都是一致的，研究民辦高校管理類畢業生就業能力提升路徑，實際上是從政府、高校和個體等不同層面貼近民辦高校的實際，對影響就業能力的因素施加影響。

二、民辦高校管理類畢業生就業現狀

民辦高校管理類畢業生的主要就業去向多為中小型企業的人力資源部、物流公司、財務公司、金融公司。當前的本科畢業生人數逐年增多，就業形勢十分嚴峻，企業對高校畢業生的綜合素質要求越來越高，多數企業只愿給畢業生較短的適應期，甚至有一部分企業希望招聘進來的畢業生能立即上崗，因此，為適應企業的要求，學生在校期間除了學習系統的管理專業知識之外，還需不斷地提升自身的職業能力。

三、影響民辦高校管理類畢業生就業能力的因素

摘要：信息渠道閉塞問題的出現很可能引發高校畢業生和用人單位在招聘過程中出現信息流失，不利于高校和企業的長遠發展。在高校構建就業信息管理系統，可以有效幫助企業合理控制招聘成本，是緩解高校就業壓力的重要手段。本文將以高校就業信息管理系統問題作為研究基礎，進一步分析系統方案的設計問題，希望對高校就業信息管理高效運行提供科學指導。

關鍵詞：高校；就業信息管理；系統；設計

在社會發展水平全面提升背景下，高校畢業生數量明顯增加，由于畢業生供需壓力和矛盾越發顯著，因此構建一個完善的就業信息系統不僅能強化畢業生和企業之間的交流，還能顯著降低求職和招聘成本，在推動就業的基礎上，直觀體現學校就業部門的工作情況。基于此，強化信息化建設和構建功能完善的就業信息系統也成了當前高校發展的基礎環節，下文將展開詳細論述。

1高校就業信息管理系統的分析和設計概述

1.1構建系統的基本需求

畢業生就業信息系統需要長遠運行，從而實現對就業工作的指導和幫助，所以無論是功能還是應用過程中都對系統提出了嚴格的要求。按照就業指導中心日常工作的要求，應該認識到就業信息網的用戶需求存在明顯差異，所以就需要進行訪問用戶的分類管理，在不同的權限類別下進行需求功能的滿足[1]。在網站系統中，用戶主要涉及的是學生、企業和就業指導中心管理員。因此按功能類別可以劃分為畢業生信息管理、企業信息管理、校園信息管理和輔助等功能，例如職業測評等。

1.2功能設計

摘要：我國高等教育逐漸由之前的精英教育轉變成大眾教育，使得大學生不再是稀少的資源，大學生就業難度較大這一問題不斷凸顯。本文主要探究高校教育教學管理如何適應大學生就業的問題，提出了幾點改革的策略，旨在給高校教育教學管理方面提供一定的參考和幫助。

關鍵詞：高校；教育教學管理；大學生就業

在當前就業市場競爭環境越來越激烈這一背景下，大學生對社會和職業的適應能力直接決定著大學生的就業率。面對激烈競爭，高校一定要站在滿足人才市場需要的角度，加強教育和教學以及管理等相關工作的變革，不斷增強大學生的職業適應能力。下面將進一步闡述高校教育教學管理適應大學生就業的策略。

一、樹立以人為本、教學為核心的理念

當前教育理念注重以人為本，重視學生主體性，確定學生在課堂教學中的主體地位。這要求教師一定要完全改變大學生過于依靠教師的固定思維，最大限度地將學生的自主性和能動性發揮出來，讓學生成為學習的主體。將教學作為核心，實際上就是把提升教學水平作為最基礎的工作。首先要調整高校評價機制，由重視科學研究變成重視教學。其次，改變教師的考核制度，主要考察教學工作量及水平，使之在職稱評定的過程中發揮核心功能。再次，增加教學方面的投入，提升教學經費在實際教學活動研究方面所占的比例。最后，行政后勤部門必須要針對教學活動的內容進行配合、輔助工作。

二、以市場為導向建立新的教學方式

目前高校教育通常都有著和市場需求不符的情況，存在基礎教育不強，專業教育面不廣，教學內容陳舊，課程設置不科學等一系列的問題。學校應該不斷拓寬專業路徑，始終堅持厚基礎、寬路徑、強能力這一根本原則。不斷強化專業學科和對應的職業及崗位的關系，不斷提升學生的適應能力。在課程設置方面應該本著先進性和多樣化的原則，設置課程時要充分思考其先進性，要讓學生能夠依照自身的喜好與長處選擇相應的課程。改變教學及考核的方式，徹底改變之前那種“填鴨式”的教學方式，采取教師和學生溝通互動這種教學方法，將學生的主體作用最大限度地發揮出來。考核方式也要由之前單純的筆試，變成筆試和面試以及動手能力測試相結合的方式。不斷強化大學生職業技能鍛煉，鼓勵并且支持學生考取多種資格認證。將產學研三者結合起來，盡量讓更多用人單位以及科研部門參與課程設置，使用人企業的要求能及時地傳遞給學生，培養就業能力較強的人才。

一、引言

高等院校進行對大學生群體的培養工作，是社會賦予高等院校的神圣責任。而在對大學生培養的過程中，要幫助大學生群體形成完善的思想道德素養，樹立遠大的人生目標，為學生的后續發展提供精神指導，也就是幫助大學生群體完善自身的思想認知能力，為學生的后續發展提供指向性引導。但是，相比較于社會，高等院校內部的基本組成結構相對還比較單一，所能夠給大學生群體提供的幫助也很有限。與此同時，隨著時代的不斷發展，大學生群體所需要的知識儲備和思維的完善過程，對于高校的要求也是越來越高，這就給高校的學生培養工作帶來了更多變化的可能。針對這樣的情況，就很有必要對高校大學生管理工作進行反思，從治理視角出發進行考慮，充分發動社會力量，完善現有的高校學生培養模式，幫助學生樹立明確的發展目標，為大學生群體有一個光明的未來而努力。

二、治理視角下高校管理中社會參與的缺失與對策研究，要注意的關鍵點

（一）重視對大學生個性特點的分析

在進行治理視角下高校管理中社會參與的缺失與對策研究的過程中，要意識到，培養出具有高尚理想、堅定信念的新一代大學生群體，是進行該研究的終極目標。與此同時，還要求在進行研究的過程中，充分結合大學生的實際特點，總結出治理視角下高校管理中社會參與的缺失情況。因此，可以看出，在進行這一研究的過程中，不僅僅是要求高等院校幫助大學生群體形成良好的學習習慣，還要求在進行大學生群體教育培養的過程中，讓整個社會都積極參與進來，為充實大學生群體的思想境界，幫助大學生群體健康成長，提供更多的幫助。針對這樣的情況，就需要在研究的過程中，充分重視學生的實際特點，有針對性地進行大學生教育策略的完善。例如，根據學生的學業情況，社會定期組織大學生群體活動，安排學生參與社會上的一些實習實踐活動，并設計一些難度不高的課題，讓學生進行實際的鍛煉，促進大學生群體綜合素質能力的提升。

（二）關注大學生群體的就業問題

在進行治理視角下高校管理中社會參與的缺失與對策研究過程中，要求能夠充分把握重點，從整體上為提升大學生群體謀求一個好的成長環境，為大學生群體有一個光明的未來打下堅實的基礎。隨著現代信息技術的發展，和社會經濟呈現出的巨大變遷，高等院校在應對變革的過程中，已經展現出了力不從心的一面。在這樣的背景下，就要求全社會更大范圍來關注大學生的實際問題，實現社會關注和高校集中管理的整體性融合，促進社會參與在高校管理過程中的作用發揮。例如，可以在進行高校大學生群體培養的過程中，邀請一些各個社會領域的集大成者進行宣講和講座，吸引大學生群體的好奇心，讓這些成功人士的經驗和榜樣的力量，來幫助大學生群體快速成長。