海洋經濟培訓全文(5篇)

1海洋經濟調查技術框架的構建

海洋經濟調查技術框架的構建是海洋經濟調查工作的核心內容。海洋經濟調查技術框架是以《海洋及相關產業分類》為根本，延伸形成《主要海洋產品目錄》，并在產業分類和產品目錄兩者基礎上建立《涉海法人單位名錄》，進而研究設計不同方面的技術方法（見圖1）。海洋經濟調查技術框架的主要技術點包括5個，即涉海法人單位清查、調查員選聘培訓、調查制度設計、調查方法設計、調查數據審核[1]。

1.1涉海法人單位清查

涉海法人單位清查技術主要包括四類選取渠道、四種核實方法、四個清查手段。四類選取渠道是指涉海法人單位的選取可以從四個方面獲取基本信息作為單位清查底冊，分別為統計部門單位名錄、工商部門注冊資料、企業單位公開信息、專業咨詢公司資料。四種核實方法是指采取產品核實法、服務核實法、空間核實法、項目核實法等對單位是否涉海進行核實。產品核實法是指企業生產的產品是以海洋生物資源、礦產資源等為原材料，或者直接應用于海洋和海洋開發活動；服務核實法是指從事海洋開發、利用、保護服務的活動，或者從事海洋科研、教育的活動；項目核實法是指單位承擔過海洋工程建筑項目，或者單位是統計部門統計報表制度中海洋工程建筑項目的承擔單位；空間核實法是通過涉海法人單位的空間定位進行核實，即通過單位是否占用岸線進行核實。四個清查手段是指通過電話咨詢、網絡檢索、座談交流、走訪調研等手段對單位是否涉海進行清查。

1.2調查員選聘培訓

調查員選聘培訓方法主要包括四類選聘渠道、兩種培訓方式。四類選聘渠道是指從地方海洋統計聯絡員、地方統計調查隊工作人員、單位填表人員、公開招聘人員四種類型人員中選聘海洋經濟調查員或調查指導員。兩種培訓方式是指全國統一培訓和逐級培訓。全國統一培訓是由國家統一對各地區所有調查工作人員進行培訓，培訓量大，但培訓效果較好；逐級培訓是分級組織對調查員或調查指導員進行培訓，各級培訓量小，但培訓質量難以保證。

1.3調查制度設計

一、海洋文化與海洋經濟相輔相成共生共榮

世界首富比爾•蓋茨如此解釋“創意”：“創意具有裂變效應，一盎司創意能夠帶來無以數計的商業利益、商業奇跡”。文化創意產業是指依靠創意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進行創造與提升，通過知識產權的開發和運用，產生出高附加值產品，具有創造財富和就業潛力的產業。聯合國教科文組織認為文化創意產業包含文化產品、文化服務與智能產權三項內容。海洋文化是海洋文化產業的本源和基石,也是文化產業的核心；海洋文化產業又是海洋文化繁榮的動力和保障，是海洋文化的物質成果。同時，海洋文化和海洋經濟是不可分割的孿生兄弟，共生共榮、相輔相成、互相融合、相互促進。可以說，沒有海洋經濟，就不會產生海洋文化；沒有海洋文化的繁榮，也就沒有海洋經濟的發展。只有大力弘揚海洋文化，才能促進海洋經濟的繁榮；海洋經濟發展了，反過來又會促進海洋文化的繁榮，兩者相輔相成。

二、注重文化創意產業的本土化，打造優勢品牌

國務院近日批復《浙江海洋經濟發展示范區規劃》，這意味著我省誕生了首個納入國家發展戰略的規劃，這也是我國第一個海洋經濟示范區規劃。業內人士認為海洋經濟示范區的戰略意義并不亞于海南國際旅游島。而舟山有著豐富的海洋資源和廣闊的海洋經濟發展前景，把發展海洋經濟作為促進經濟發展新的增長點，這無疑增加了舟山更好更快地發展海洋經濟的信心。普陀觀音文化、朱家尖沙雕文化、桃花島武俠文化、白沙海釣文化、東極極地文化、漁人文化、節慶文化等舟山海洋文化，是舟山的重要文化資源，也是舟山文化創意產業的寶貴資源。海洋文化創意產業作為海洋經濟中的重要組成部分，如何在海洋文化的創異、創議、創藝、創樂、創翼、創弈、創遺方面做文章，是我們必須探討和研究的。創異：是指如何在眾多的創意產業中與眾不同，標新立異。如定海洞頭村，從農村格調單一農家樂開發思路中解脫出來，以自然條件為依托，形成以文化融入經濟發展的思路，創新創異，借助外部的智力和財力，努力打造集人文、自然、休閑、娛樂、教育于一體的新農村產業模式。如正在建設一批文化產業基地：全國藝術院校大學生實習采風基地、中國戲曲谷（中國戲曲創演基地）、全國休閑旅游養生基地、全國青少年夏令營基地。創議：創造話題，借助話題，來吸引公眾紛紛議論，形成“口碑營銷”，起到口耳相傳的廣告效應，達到營銷傳播的目的。“棋行大地，天下風凰”是炒作營銷成功案例之一。鳳凰作為偏居湖南一隅的小縣城，雖然風景秀美、古風流傳，而且有著濃厚的人文資源，但由于地理位置等方面的原因，并沒有在旅游上取得重大突破，如何讓更多的人認識、了解鳳凰并進一步產生想來旅游的欲望呢?最終他們借助“湖南旅游節”的機會進行了一場大型網絡炒作：邀請圍棋界名流常昊和曹熏鉉在南長城進行“中韓圍棋對抗賽”，同時以大地為棋盤，以261名少林、武當弟子作為圍棋子進行現場演示。整個南長城所在山體被特邀來的“包裹藝術”大師用13萬平方米紅布包裹起來等待現場揭幕，營造出濃郁的神秘氣氛。此外，他們還特意設計了名人牌，邀請黃永玉、金庸等現場觀棋助陣。此等具有聚焦價值資訊興奮點甚多的炒作自然大有炒作價值，包括中央電視臺、鳳凰衛視在內的各大媒體紛紛派出強大記者陣容，進行現場直播和報道。鳳凰的受關注程度大大提高，很大程度上提升了其品牌形象。舟山也可以以此為借鑒，做到出奇制勝、以巧取勝，完成四兩撥千斤的市場啟動。創藝：積極推進藝術創作,加強和旅游產業的緊密互動，建立海洋文學、漁民畫、攝影等藝術創作工作室，以“里斯本丸”事件、鴉片戰爭、徐福東渡等歷史題材及民間傳說為線索，深入挖掘“海島河姆渡文化”、海洋歷史文化、海洋佛教文化、海洋景觀文化、海洋民俗文化。典型的例子是由普陀觀音文化聯合張藝謀的藝術影響力誕生出來的“印象”系列的最新作品《印象普陀》，將當地的自然風光和佛教文化融合于舞臺，通過實景電影的方式來講述普陀山的經典故事。《普陀印象》作為一個文化產業品牌，對百姓和游客來說是對普陀佛教文化和海洋民俗文化的一次再認識，對舟山來說，就是對海洋文化產業的一次全新嘗試和探索。創樂：通俗的理解就是創造快樂，令人愉悅快樂的東西，才是人們愿意為之消費買單并喜愛的。創意產業是精神性、文化性、娛樂性、心理性的產業。海洋經濟中的海洋旅游在舟山的經濟中占有重要的地位，旅游是人的天性需求，但要讓人在旅游中感到愉悅，卻要靠旅游產業好的創意和物超所值的服務。創翼：是指對舟山文化創意產業規模的設想，積極推進創意設計。加快行業結構調整，促進產業的集中化和專業化發展。依托我市海洋旅游及臨港工業優勢，大力發展佛教文化用品、海洋工藝品等旅游商品設計和電動玩具、機械設備等工業產品設計，同時要發展品牌視覺設計、形象設計、廣告設計、展示設計等視覺創意設計，裝潢設計、景觀設計等環境藝術設計，建設成一個整體化、多樣化的、倡導性的、整體化的經濟體，為舟山的海洋經濟添翼展翅。目前將實施的有在上海世博園法國館的魯家峙文化創意島計劃：將原有的碼頭、船塢、輸冰道等生產構筑物，結合現代藝術家的創意元素建設成一個全新的文化創意園區。通過創意和文化的結合，將整個魯家峙打造成一個整體的文化創意島。創弈：“弈”者，博弈，競爭就是博弈，競爭誘發創造。創意的力量正在催生和引爆人們的夢想。馬云改變了全球商人的交易，甚至將每個人一夜間變成了商人；江南春為廣告賦予了新的智慧，讓每個人都看到了商業新的可能；超級女聲啟發了平民的種種夢想與億萬觀眾的互動，舟山的創意產業在發展中，需要開拓進取，敢于挑戰，想別人所未想的，做別人所未做的。創遺：可以理解為兩個層次，一是創意產業背景下生存環境的可持續發展，二是創意產業自身的可持續發展，創意產業是一個“無煙”產業，但對人類的可持續發展卻有著極大的影響。深刻影響著人們的價值觀、人生觀、發展觀，對人類的環境也有重要的影響。

三、制定戰略性規劃，打造完整產業鏈條，促進產業集聚發展

海洋具有開放性，海洋文化產業的開發應建立在與海洋文化、海洋體育、海洋教育、海洋科考、海洋漁業、海洋工業、海洋運輸業、海洋會展業、海洋養殖業、海島種植業等領域交融、合作的開放平臺上。目前，舟山海洋文化產業的發展不僅沒有形成規模，而且缺少統一規劃和市場結合點，表現出海洋文化產業發展的無序和凌亂。因此，發展舟山的海洋文化產業：一是要加強海洋文化研究，發揮政府對海洋文化產業的主導和培育作用。政府應發揮在文化發展中的支持引導職能，制定以海洋文化創意產業為城市經濟主導增長方式的戰略，給文化產業的發展營造更為寬松的市場環境，研發海洋文化創意產業的可操作性形態，構建富有活力的現代海洋文化產業集群。創意產業要發展，資金投入是重點。應該按照創意產業市場規律來制定和健全相關法規和制度，進一步改善投融資環境，提高企業、民間、外商對我市創意產業投資的積極性。形成“誰投資，誰受益”的產業化運作機制，搭建創意產業化的平臺，營造有利于創意產業發展的投資環境，從而積極推動創意產業的發展。就在這樣的背景下，舟山政府對舟山的文化產業在政策上和財政上有了更多的支持，舟山市人民政府《關于促進我市軟件和創意產業發展的若干意見》和舟山市發改委信息產業處《舟山市新興產業發展問題研究》等相關文件給創意產業以政策上的支持，并且在財政上予以一定的支持，去年，定海創建了一個文化創意產業園———伍玖文化中心，優惠的稅收政策、低廉的租金，為創業者提供了更輕松的空間，吸引了大批文化創意企業入駐。二是要制定戰略性規劃，突出海洋文化產業的區域特征。發展海洋文化產業不可千篇一律重復建設，要注意發掘本區域海洋文化的特色，對現有簡單、粗放、雷同的海洋文化產業項目進行資源整合。三是要打造完整產業鏈條，培育成熟的海洋文化產業。通過深入挖掘歷史文化、民俗文化、漁業文化等海洋文化遺產，創造性地打造海洋文化產品，并加以宣傳和包裝，最終形成海洋文化的強勢品牌。此外，發展文化創意產業雖然是以市場為基礎的，但政府的作用不可忽視。政府通過公共服務體系的完善和政策法規的制定，為文化創意產業營造一個適宜發展的外部環境，對文化創意產業的發展將具有積極的推動作用。

四、加快人才集聚，強化產業智力支撐

我國海洋經濟人才的培養和發展

1.我國海洋經濟人才培養的現狀

改革開放以來，我國的海洋教育事業得到了蓬勃的發展。許多高校紛紛設立了海洋科學、海洋工程等方面的專業，建立了眾多研究開發中心或重點實驗室。目前，我國從事海洋科學研究的高等院校和科研院所中，涉及海洋科學專業本科教育的學校已達18所，海洋科學類專業年招生人數約800～1000人。形成了由普通高等教育、成人高等教育和職業高等教育不同類型構成，具有研究生教育、本科教育和專科教育等不同層次結構的海洋專業人才培養體系。從事海洋教學和科研的人員已達數萬人，其中擁有高級專業技術職務的占28.8％，擁有中級和初級專業技術職務的各占30.6％和24.9％；獲得博士學位的占9.0％，獲得碩士學位的占20.5％，具有大學本科或大專學歷的共44.1％[1]。但是，除高校和科研院所外，海洋人才中高級職稱科技人員仍然稀缺。以國家海洋局為例，專業技術人才中有技術員以上職稱的計4686人，占事業單位職工總數的53.2%。其中，高級、中級和初級職稱比例為1∶1.8∶1.5[3]。目前，海洋科學專業本科招生人數比擴招前增加了約2～3倍，但遠低于其他理工科專業本科生、研究生擴招數量。對中國這樣一個海洋大國來說，區區數千人的海洋科學專業學生是難以與之相稱的[4]。

2.寧波市海洋人才的現狀分析

目前，寧波市擁有寧波大學海洋學院、寧波大學海運學院、寧波市海洋與漁業研究院、寧波海洋開發研究院等一批海洋科研機構，擁有海洋與漁業領域重點實驗室9家、市級企業工程（技術）中心8家[5,6]，分布在海洋化工、海洋裝備、海洋漁業、海洋交通運輸物流、海洋工程、海洋能源礦產等領域，擁有海洋高層次科技人才約2000人[5,6]。在寧波高校中，海洋經濟人才約有500人，數量不多，其中專業分布呈現單一、不平衡的特點，以理工居多，占總數的3/4以上；從年齡上看，以中青年為主，其中31～55歲占到2/3強，30歲以下和55歲以上各占15%左右；在職稱分布上，以中、高級為主，其中正高級占15%，副高級占40%，中級及以下占45%；在學歷結構上，以碩士為主體，占總人數的2/3，此外博士約占20%，學士約占10%。

寧波海洋經濟高層次人才隊伍建設的問題

根據調查分析，目前寧波海洋人才隊伍建設中主要存在以下幾個問題：

1研究方法

1．1文獻資料法

根據研究目的，閱讀大量公共政策學、體育產業學等領域的學術專著，通過CNKI系列數據庫查閱大量國內外有關于海洋體育、體育產業發展策略等文獻資料，以及《浙江省海洋體育發展規劃（2011－2020年）》等政策規劃，為本研究論文構架奠定理論基礎。

1．2實地考察法

根據研究需要以及海洋體育運動項目特點，選取浙江省海洋體育16個“十二五”重點建設項目中的若干進行實地調研與考察，了解相關海洋體育產業的發展與現狀，為本論文的撰寫提供詳盡資料與數據。

1．3專家訪談法

根據研究需要選取了海洋體育重點建設項目運營負責人與省、市、縣體育局相關負責人以及海洋體育、體育產業領域的專家學者為訪談對象，通過實地走訪、電話訪談等方式，了解相關項目的實際建設狀況，為本研究提供第一手原始材料。

一、職業教育與海洋經濟相互關系

（一）海洋經濟的發展對職業教育的要求

隨著舟山群島新區發展規劃的全面實施，舟山海洋經濟得到迅速的發展。2013年，全市實現生產總值930.85億元，比上年增長8.5%。其中海洋經濟增加值644億元，增長10.0%，高出GDP增速1.5個百分點，海洋經濟增加值占GDP比重達到69.1%，比上年提高0.4個百分點。海洋經濟結構的不斷調整，要求職業教育結構要與之相適應，要以海洋經濟發展對職業教育高技能人才的需求為導向，根據自身的辦學條件，合理調整優化專業結構，即適當淘汰一些不適應海洋經濟發展的專業，設置一些海洋經濟發展的專業，以使自身的專業結構與海洋產業結構相適應，滿足海洋經濟發展對海洋專業高技能人才的需求。專業設置（班級數量）情況變化對比。

（二）職業教育的發展必須為海洋經濟服務

自2013年舟山群島新區的成立，海洋產業群初步形成，海洋產業結構進一步優化，預計到2020年海洋產業群將全面崛起，最終形成“海洋強省”的建設目標。在“十二五”規劃中，到2020年海洋高技能人才需求量將達到5萬人次左右。隨著海洋經濟的快速發展，對海洋產業高技能人才需求的數量與專業類型日趨緊迫，這樣就對與海洋經濟相對應的職業教育提出需求，要求職業教育能夠培養出各種專業的高技能人才，主動為其服務。職業教育專業結構與三大產業匹配情況。由此可見，第二產業GDP生產總值和相對應的專業教育專業百分比明顯失調，職業教育必須加強第二產業高技能人才培養，以緩解區域內人才的壓力。

二、職業教育服務海洋經濟發展的現狀

（一）學校的專業設置、招生數量以及師資隊伍