籃球文化建設全文(5篇)

摘要：運動項目的開展和運動文化的培養從來都是相互依存的關系，任何體育運動項目的開展都離不開良好的體育文化氛圍的建設。籃球運動對于參與者的綜合身體素質乃至社會素養的提高所發揮的價值已得到廣泛公認，但高校籃球運動在高校開展至今雖在教學、場地設施上都有了提高，但仍然沒有取得預期的效果，主要在于校園籃球氛圍的缺失。本文著眼于校園籃球文化建設，企圖從該角度的探究推進當前我國籃球教學的效果。

關鍵詞：校園籃球文化；高校；籃球教學；影響；管理

根據體育運動心理學相關理論，良好的興趣和熱烈的氛圍對于體育愛好者的吸引力往往勝過運動項目自身所產生的運動快感和樂趣，因此，任何體育運動項目的開展都不能忽視良好的體育文化氛圍的建設。籃球項目之所以能在全球引起廣泛的關注和參與度，主要在于它不僅是一項單純的體育運動項目，作為一項集體性、對抗性的體育來說，籃球運動更像是一個平臺，能夠讓參與者在比賽過程中培養團體間良好的配合力，發展隊員間的理解與信任，激發個體對比賽結果的堅持和追求以及在整個比賽過程中逼迫參與者展示出超常的個人智慧和能力。因此，籃球運動自從被引入高校以來就受到廣泛喜愛。但高校籃球教學在高校開展至今除了籃球運動技巧提高外，其蘊含的其他的價值并沒有被認識到，可以說籃球教學在整體上并沒有取得預期的效果，主要原因在于校園籃球氛圍的缺失。本文著眼于校園籃球文化建設，企圖通過這個角度的探究能提高當前我國籃球教學效果。

1．當前我國高校籃球教學實際效果及校園籃球文化建設現狀分析

1．1籃球教學更注重籃球運動技能的教授，較少涉及籃球人文精神及其人文價值

籃球運動自從20世紀80年代被引入我國高校以來，多年來其普及程度和發展速度都我們展示出了一個可喜的發展局面。但透過開展得如火如荼的籃球教學和多輪籃球教學改革來看籃球教學的開展實質，不難發現在熱鬧的籃球教學開展活動背后，我國高校籃球教學人為地將籃球運動技能和籃球運動自身所含有的濃厚的籃球人文精神內涵進行了生硬地切割，我國籃球教學只取了籃球運動技能的教授，而對籃球人文精神及其人文價值從不涉獵或較少涉及。筆者僅擷取院系常規比賽的一個常見現象就可窺見一斑：對于院系之間的籃球比賽，觀眾往往多為體育愛好者或明星球員粉絲，他們對比賽結果有很高的期盼，一般只關注自己關心的隊伍的輸贏，而對于對手的精彩表演往往視而不見或瞎起哄，擾亂現場比賽氛圍。

1．2籃球校園文化氛圍建設意識普遍缺乏，亟需良好的校園籃球氛圍的建設

摘要：籃球運動深受高校大學生的喜愛，是高校校園體育文化建設的重要組成部分。從我國高校校園體育文化的內涵和校園籃球文化的特點入手，分析籃球運動在高校校園體育文化建設中的作用，并提出加強高校校園籃球文化建設的對策，以期為籃球運動在我國高校更好推廣及提升校園體育文化建設提供參考。

關鍵詞：籃球運動；籃球文化；校園體育文化；對策

高校校園體育文化建設是構建和諧校園的重要組成部分，加強高校校園體育文化建設，是增添學校活力，營造高校人文氣息和文化氛圍，培養學生頑強拼搏、自強不息等各種積極向上的精神和品質的重要途徑，同時還能夠有效改善學生體質健康，樹立終身體育觀，全面推進學生素質教育。籃球運動是學校體育的重要組成項目，因其競技性和趣味性深受廣大高校學生的喜愛。校園籃球文化所具有的團結一致、拼搏進取、克服困難、戰勝對手的文化特征正是高校校園體育文化建設的重要內容，對校園體育文化建設具有舉足輕重的作用。因此，本文通過分析籃球運動在高校校園體育文化建設中的作用，并提出發展對策，旨在豐富我國高校校園體育文化生活，促進大學生的全面發展。

1高校校園體育文化的內涵

校園文化是以校園為主要活動空間，以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化，是學生文明素質、道德修養的綜合反映。體育文化是指人類通過勞動和游戲等方式在體育方面創造的一切物質文明與精神文明的總和，是一種從屬于社會文化和體育活動的文化。因此，結合校園文化和體育文化，高校校園體育文化可以理解為以高校校園為活動空間，以學生為主體，以體育活動為主要內容，同時具有體育文化和校園文化表現形式的一種群體文化。高校校園體育文化的產生需要滿足三個條件：產生體育文化的對應環境、創造體育文化的主體和形成體育文化的活動與過程。校園體育文化具有活動的多樣性、參與的普遍性特征，有多種表現形式，如體育課、課余體育活動、運動會、體育表演、體育社團、聯賽等。高校體育文化對于學生來說具有凝聚性、激勵性，是影響校園內群體參與和關注體育的一種導向性文化，對于高校加強學生的素質教育、樹立良好的校園文化氛圍、促進高校教育改革的深入發展起到了重要的作用。

2高校校園籃球文化的特點

高校校園籃球文化是高校中關于籃球運動知識、技能、制度、精神和行為文化的總稱，具有健身、娛樂的價值。校園籃球文化以其豐富的文化內涵和功能融合到校園文化綜合素質教育中，校園籃球文化以學生和教師參與為主體，核心是校園籃球精神，承載著激勵學生團結合作、勇于拼搏、不畏艱難、永不放棄的思想內涵。依托校園內所呈現的籃球文化現象和籃球文化氛圍為環境，對處于該環境中的大學生具有提高身心素質、修身養心、陶冶情操的教育作用。校園籃球文化是高校在不斷推廣籃球運動和宣傳籃球文化的過程中逐步完善起來的一種寶貴的校園精神財富，因此，從文化學和體育學的角度共同審視籃球文化在高校校園體育文化發展中的特點和作用，對完善高校校園體育文化建設具有積極作用。

本文作者：陳東升 單位：鄭州大學體育學院

校園體育文化是以師生為主體，以體育運動主要內容的一種群體文化，有著自身的特點：一是學生既是文化的受益者又是創造者。學生會受到校園體育文化氛圍的影響，接受體育文化的熏陶而成為其中的一分子，同時又通過自身的言行創造文化。二是校園體育文化具有開放性。校園體育文化有著體育活動特有的競技性，也具有與時俱進的特點，與過去相比開放性較強。三是校園體育文化教育性突出。校園體育文化主要是培養學生良好的體育習慣，提高學生的綜合素質，比較注重的是學生參與的廣泛性，重視其教育意義。

高校籃球運動的文化特點

籃球運動最初來自美國校園，慢慢地成為很多國家的學校體育項目。以CUBA為主體的籃球運動使得中國高校掀起了一股籃球文化熱，使籃球在高校校園得到普及與推廣，籃球文化成為校園文化中一道靚麗的風景。籃球運動文化特點表現在：一是籃球淵源文化。籃球運動最初是以游戲的形式出現的。游戲其實就是人的審美的自由活動。二是籃球發展文化。籃球運動由最初的游戲發展到后來的競技運動，使得很多相關的事物也發生了變化，隨著社會的發展也走向現代化。比如籃球隊員更高、更壯；籃球競技規則更為完善；籃球戰術風格更明顯等。三是籃球人文文化。籃球運動是以人的參與為中心的，運動場上的教練員、運動員、球迷等都是其組成部分。人文文化其實是人文關懷，運動場上隊員與裁判員、隊員與隊員之間的相互信任與尊重，都是人文關懷的體現。四是籃球市場文化。籃球比賽的觀賞性強，很容易帶動體育用品企業、體育賽事贊助、電視轉播、球星、賽場廣告等行業的關注。世界性的大型運動會不僅讓中國隊員走向世界，也推動了籃球事業的發展，為相關公司帶來經濟利益。

籃球運動對校園體育文化建設的影響

籃球運動的蓬勃發展，對大學生的體育觀念與體育精神產生深遠影響，形成穩定的籃球文化。籃球文化與校園文化完美地結合在一起，使校園文化融入了文化、娛樂、健康等多種因素，有助于校園體育文化建設。

（一）籃球運動促進校園體育意識文化的發展

1高校籃球文化的基本分析

相對于其他文化來說,籃球文化本身具有獨特的特性,其主要包括了籃球運動相關的活動、制度、精神等多方面的內容,具有一定的綜合性和包容性。籃球文化的發展主體是大學生,并且活動對象也是大學生。大學生本身對于籃球這一項運動的認知、觀念對籃球文化的發展來說有著至關重要的英系那個。在高校籃球文化發展過程中,其籃球文化本身也受到實際環境因素的制約和影響。籃球文化本身對于高校的體育文化建設工作來說有著有力的推動作用,并且以實際的娛樂建設活動過程中為基礎,結合不同的競技活動形式,在校園空間中來開展不同的活動形式。

2高校籃球文化對校園體育文化發展的積極作用

籃球文化是一種獨特的、有個性的文化,它作為校園體育文化的重要的組成部分,籃球文化來源于學校的體育文化,并且其本身又具有相對獨特的表現形式。籃球這一項運動廣受年輕人喜愛,通過籃球運動的開展,可以更好地推進學生身心素質的成長,幫助學生培養良好的體育鍛煉習慣和思想,豐富學生業余生活。

2.1高校籃球文化有助于學校自身體育文化制度的完善

為了使校園體育文化的發展,并且為學校的人才培養工作提供更加完善的保障,一個行之有效的體育文化制度是非常必要的,也是后續體育活動開展的關鍵。高校內部籃球精神的培養也需要一個完善的體育文化制度作為相應的執行保障。有關部門應該提出相應的建議建議,督促高校內部成立體育活動管理部門,在日常工作中積極組織各項體育活動的開展,并且為籃球文化建設工作提供良好的保障。一般來說,大多數的高校開展籃球運動主要以課內籃球教學和課外自由活動的方式來開展。課內籃球教學主要是由學校內部體育教學的相關部門進行指導下來進行的。很多高校對于籃球教學的制度都進行了重新改革與數理,并且從規定性教學轉化為更加靈活的選修課教學。這種籃球運動所帶來的對制度發展方面的推動作用,其給予學生帶來了充分的自主選擇權利,并且更加有利于高校構建自身的體育文化氛圍。

2.2高校籃球文化有助于幫助大學生綜合素質成長

【摘要】新時代下，我國政府對國家文化建設的關注度不斷提升，希望通過文化建設提升國家的軟實力，推動國家綜合國力的提升。而高職院校作為育人的重要基地，也應當順應國家發展的大趨勢，積極加強校園文化建設，以良好的校園文化滋潤育人環境，提升育人的有效性。在高職院校發展過程中，體育文化是其核心文化之一，對于校園文化建設起到了良好的推動作用，高職院校應當綜合分析體育文化與校園文化的關系，以此構建更為科學的文化建設體系，以期取得更為理想的文化建設效果。

【關鍵詞】新時代；高職院校；體育文化；校園文化；文化建設

引言：

高職院校校園文化是院校師生在各項校園活動中所共同營建的，在生活方式、群體行為、價值取向以及輿論風氣等中所蘊含、體現和表達出來的高層次的精神品質，是校園中的特定文化氛圍。而體育文化是以體育學科為核心形成的學科文化，是師生體育運動精神文化、制度文化以及物質文化等的總和，涵蓋了體育理想、體育價值、體育情感等多方面的內容。體育文化屬于校園文化的一部分，在校園文化建設過程中，體育文化發揮著強大的推進作用，能夠以自身獨有的文化內涵提升校園文化建設的成果。所以高職院校在校園文化建設過程中應當注重對體育文化的考量和運用。文本研究高職院校體育文化對校園文化建設的作用，能夠幫助高職院校理清雙方之間的關系，并為校園文化建設提供有力參考。

一、高職院校體育文化與校園文化之間的關系

高職院校體育文化與校園文化之間是緊密聯系、相互促進的關系，一方面體育文化能夠豐富校園文化的內容，使校園文化更具有吸引力和表現力，另一方面校園文化的有力建設又能夠帶動體育文化的發展，最終使校園向著更為科學的層面發展。高校校園體育文化包含了三個方面的內容，即體育精神文化內容、體育制度文化內容、體育物質文化內容。體育精神文化是體育學科文化的靈魂，現有情況下體育精神文化尤其是以奧林匹克精神為核心的競技體育精神已經逐步成為現代體育文化的核心。從高校校園內部開展，體育精神文化就是在某種精神指導下的外化行動，是學生通過參與體育活動而形成的競爭意識以及不勝不驕、敗不氣餒的精神品質；體育制度文化指的是學生在參與體育活動過程中需要遵循的規章制度，它具有一定的規范性和權威性，能夠使學生在參與體育運動的過程中形成良好的規則意識；而體育物質文化是體育文化的外在表現，是體育活動開展的基礎，包括體育器材、場地等，學生通過體育活動的參與能夠深入了解各種器材，并對其來源、運動中包含的文化意蘊等進行了解。由此可知，體育文化是一種“博大深厚”的文化，與校園文化的綜合性特征相比其更傾向于通過一門課程或者一種活動為學生傳遞文化內容，也正是如此，體育文化與校園文化的關系更為緊密，可以借助于自身獨有的學科特征或者運動特征對校園文化進行充實，并成為校園文化內化的載體，幫助學生更深刻地理解校園文化。而反過來，校園文化作為師生共同營建的文化，其作用的有效發揮又能夠帶動體育文化的持續發展，使體育文化產生更為強大的感染力和帶動力，共同助力于高職院校的發展。所以雙方相互聯系、相互影響，任何一方都不可脫離另一方而存在。

二、新時代下高職院校體育文化對校園文化建設的作用