品牌文化管理全文(5篇)

文化活動是傳播文化的最重要載體，承載著組織者的教育目的和教導內容，以豐富多彩和具有實操性的形式呈現在師生面前，達到德育目標，促進學生德、智、體、美的全面平衡發展。高校中研究生德育一般分為第一課堂和第二課堂。除了第一課堂的哲學、科學社會主義以及自然辯證法等課程對于信仰、理念的講學，第二課堂主要是通過校園文化活動提升個人綜合能力，獲得更豐富的處世經驗。可以說校園文化活動是開展德育工作的有效途徑和重要平臺。校園文化活動作為校園文化及大學精神的具體表現，往往與學校辦學方針相匹配，體現其辦學特色，并有著共享性和典范性，這與德育工作是否能夠因地制宜地根據本校實際情況開展并取得成績也有著密不可分的關系。文化活動幾乎成為一面鏡子，無論是從宏觀策劃還是實施細節，都能反射出本校德育工作是否到位，是否深入人心。比如，在一項文化活動中，是否能在學生身上體現高尚的素質情操、強烈的集體榮譽感，是否能在活動模式和主題設置上看到該校鮮明的辦學特征和對其大學精神的沿襲與發揚，是否能激發師生個人的潛力和團隊的力量等。因此說，德育工作的成果直接影響到校園文化活動的質量，是校園文化塑造和傳承的重要思想保證。這也說明開展校園文化活動與德育工作也存在著互為前提、相互映射的關系。

隨著商品經濟的發展、社會觀念的功利化及就業的激烈競爭，使得校園中德育教育目標出現偏重實利主義的趨勢，漸漸壓倒兼顧世界觀、審美、道德誠信等他方面的全人教育。在這種情況下，一方面，為了更多地給師生提供廣闊的展示與鍛煉舞臺，校園文化活動日益豐富、多元化;另一方面，由于缺乏理論引導、科學規劃、有效管理，造成了表面上的熱鬧與校園文化活動實施者的盲從，出現了組織者精疲力竭、疲于應付，而參與者興趣不大的現象。因此，越來越多的組織者意識到建立校園文化品牌的重要意義:高校必須要整合資源，充分挖掘學校內部所蘊含的文化特質，形成富有精神內涵的文化品牌，讓“在校內做成文化，在校外做成品牌”成為當今校園活動的發展主流方向。品牌不是一個過程，而是一種結果，這個從營銷學里舶來的詞匯，成為解決當下校園文化發展和德育工作開展難題的關鍵詞。

1．打造校園文化活動品牌，有利于高校研究生德育工作進行科學規劃和有效管理，從而提高核心競爭力。“品牌”的意義不止于人們對它在商業領域中成功標志的借用，它更符合研究生需要明晰學習、生活以及人生安排的目標。如果說研究生的業務培養是對本人專業知識的深化，那么，研究生的德育則是與之緊密聯系、為之拓寬視野、提供科學管理經驗的重要補充。研究生的學習生活既不能只鉆研書本、專注實驗室，也不能像本科階段旁征博引似的獲取盡可能多的社會經驗，而是要將個人的在學的學業與今后的人生結合起來，謹慎地考慮、科學地規劃、有效地管理。這個過程如同一個項目，結果如同一個產品，項目需要品牌管理，產品需要打造品牌，只有這樣，才能使之成為一個具有長期價值的無形資產，在社會的競爭中立于不敗之地。個人的科學引導，要建立在德育工作總體的科學規劃基礎上。通過樹立一個文化活動的品牌，確定高校文化的整體定位，為研究生提供一個預設好的品牌意義，潛移默化地引導學生自覺趨向、維護這個品牌，并以此為紅線，安排設置學校德育規劃。可以做到以此為中心，面對困境、難題也能“萬變不離其宗”，不會盲從，更能因之有的放矢，朝著既定同一的目標不斷完善，一步步提高德育工作的核心競爭力，使之成為有所指、有所用的實體，而非一句空話或者口號。

2．打造校園文化活動品牌，有利于提高學校的社會知名度，從而增強研究生對母校的認同感與榮譽感。文化活動作為學校綜合實力考量的重要標準，在許多方面都占有舉足輕重的位置，比如在各類大學排名中，文化活動所占比例經常影響到整體排名順序。在引入市場機制后，學校擁有文化品牌活動能夠為社會所關注，由此提高了學校的社會知名度，對于招收優質生源和提升畢業生就業率也有很大關系，無論是學生選擇學校還是用人單位選擇學生，都會考慮學校的形象、信譽和聲望，而高校之間的最本質差異往往集中在文化的差異上，文化的形成莫過于日積月累沉淀下來的人文氣息，能夠通過品牌活動被社會認可，從而吸引、團結學生，加深學生對母校的認同感與榮譽感，這也正是德育工作的重點。在研究生群體中除了少數本科直升入學的學生，大多數人進入高校繼續學習多半是“充電”的心態，因已有的經歷資本和學習年限的短暫，考慮對母校的依附并不強烈，更多的是以此為“中轉站”，對學校的發展和文化積淀多持以旁觀的態度，不會主動融合。想通過文化熏陶、影響來進行德育，首先要讓學生明白德育所涵蓋的方面并非隨著個人定性而穩定不變的東西，而是更需要修訂、完善的部分，使與學識相匹配的其他教育均衡發展遠比單獨攝取專業知識更重要。而這些通過說教一般收效甚微，需要一種包含優秀文化的載體、方式打動學生，因此，通過為眾人認可的品牌活動吸引、影響學生，并使之自覺地將校園文化與自身思想中業已形成的觀念比較，從而去粗存精，獲得更好的積累。這個過程將自然地拉近學生與學校的距離，由此達到德育工作中對學生認同母校、以母校為榮、愿意為母校爭取更多榮譽的期待。

3．打造校園文化活動品牌，有利于建立學校師生共同的心理依托，從而激發研究生對母校宣傳和教育理念傳播的主動性和權威性。黨的十七大報告著重強調:“要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力?！备咝Ｐ@文化雖然是亞文化，但其先進性和先導性決定了校園文化必須發揮在引領社會、加速融合、培養人才等方面的重要作用?！案咝Ｐ@文化是人類社會長期積累的優秀文化的縮影，是社會主義先進文化的重要組成部分，是一代代的高校師生在長期的教育、教學、管理、服務等活動中形成的一種與社會、時代密切相關，同時富有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環境”［2］。也就是說，高校校園文化不僅僅是校內的事情，它也牽扯著校外、整個社會的文化導向，同時，它也是師生情感、心理、精神賴以生存的依托。對于研究生而言，為人注重的學習成果不僅是一篇論文或一個課題的結論，其外延的意義更值得關注———對于學術的執著和對科學的尊敬，以及對世界辯證的看法和對人生謙虛的態度，這一切也會因就讀院校的文化而打上烙印。如果該文化能夠讓學生本人收益無窮，并產生了無比的驕傲與自豪，那么，無論其在?；虍厴I都會自愿、主動地宣傳，促成學校發展的良性循環。而文化活動作為這一理念的具象表現，能夠直接影響、教導學生約束自己、規范自己。比如，嚴格的開題報告會和預答辯活動，召開大型的權威性學術論壇和研討會等，都能夠給學生一個高端的追求和嚴謹的研究作風。當然，需要說明的是，“品牌”的打造不一定是憑空而設、白手起家的創立，它可以是在豐富的已有材料和資源中總結歸納得出。一個適合本校多次舉辦且成功的活動正是與本校文化有天然淵源的品牌，挖掘它內在的特色、屬性，調研它為廣大師生所歡迎的原因，即有可能樹立一個個性鮮明的品牌。而這些往往是眾望所歸的，大家津津樂道的正是大家共同期待的，一旦這成為代表性的品牌活動，自然會征得大家的支持和維護，也會激發傳播的熱情。當品牌成為一種傳統，從中提煉出來的就將是一種精神，這種精神會附著于師生身上，內化為其個體的思想品德，而這正是德育的基本任務。

復旦大學的蘇勇教授認為:“高校校園文化品牌塑造要有鮮明的個性、獨特性和公眾認知性。高校校園文化建設應當從精神文化、制度文化、行為文化、物質文化、形象文化等五個層次加以統籌規劃，系統建設。”［3］上海中醫藥大學宣傳部長徐強認為，一個優秀的校園文化品牌應當由三個構件組成，即外在形式的固化、表現形式的穩定性和核心內容的獨特性。從上述觀點我們可以看到，校園文化品牌需要形式和內容的有機結合，校園文化活動作為校園文化品牌的外在形式，需要以創新意識為主導的鮮明特色，更需要建立、經營和管理品牌的科學思維與定位。

(一)深入分析文化活動品牌的各項支持因素，確立品牌活動的精神實質與學校德育工作宗旨相輔相成

高校校園文化是高校師生在長期的教育實踐過程中所形成的不同于其他群體的、具有高校特色的一種行為規范、思維方式和價值取向，體現的是一種集體意識和精神氛圍。作為大學的一種精神力量、作為一種無形的育人力量，校園文化對于社會主義先進文化的建設、人才培養和實現高等教育的目的具有重要意義和作用。而校園文化品牌是校園文化的外在表現，是一所學校的優勢和特色的標識。優良的校園文化品牌一種無形的資產，也是大學競爭力的一種標志。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》指出要重視校園文化建設，當前在政治、社會、經濟、文化新常態下，積極打造優秀、卓越的大學校園文化品牌具有重大的現實意義。

一、校園文化品牌的內涵

市場營銷專家菲利普•科特勒認為品牌就是一個名字、術語、標記、符號或者是圖案，或是這些的集合，其目的是識別某個銷售者或某群銷售者的產品或勞務，并將它們與競爭對手所提供的產品或勞務區分開來。[1]我國最早于20世紀90年代開始研究品牌，并從開始的經濟領域、營銷領域逐漸轉到教育領域。塑造校園文化品牌正是品牌戰略在教育領域中的實際運用。高校校園文化品牌就是將校園文化進行提煉、濃縮，形成具有時代特征與時代特色、具有較高區分度、知名度與美譽度的高品質校園文化的過程，也是將校園文化作為意識形態領域的無形轉變為品牌建設的有形[2]。校園文化品牌反映出學校共同的行為規范和價值觀念，又反映學校的辦學理念、專業特色、發展目標和文化氛圍，以此實現高校校園文化內涵的豐富和文化精髓的傳承，從而達到學校持續發展、學校的知名度和美譽度不斷上升等目標。因此，學校要不斷發展，必須有一種凝聚人心而又獨具特色的校園文化品牌。

二、校園文化品牌塑造的意義

品牌在經濟領域備受關注，被譽為保證企業躋身一流而且持續發展的王牌法則。在高等教育大眾化、高等教育競爭國際化和高等教育分層發展的背景下，一所高校在激烈的競爭中想要持續發展并最終脫穎而出，勢必要有獨一無二的校園文化品牌來支撐。

（一）有利于弘揚校園精神文化

入讀不同大學的學生，經過學校獨特的精神文化的熏陶，具有了不同的精神氣質。正如“清華之嚴謹，北大之創新，南開之篤實，浙大之堅韌”，就是公眾對這些著名學府在精神文化上的概括，也顯示了不同大學所具有的獨特的精神文化。[4]校園文化品牌對于公眾來說，不是一所高校的宣傳口號或者標志性建筑，而是符號或者標志背后學校的精神文化。品牌的成長是跟它本身的文化相關聯的，品牌的差異從本質上來說就是文化的差異和個性的差異。品牌與文化相輔相成，一方面，校園精神文化是校園文化品牌的內涵體現、是校園文化品牌建設供動力支持，即獨特的校園精神文化孕育了獨特的品牌。另一方面，校園文化品牌是大學在歷史發展的過程中，通過不斷凝聚和積淀而獲得的公眾認可，是一所高校的全體師生在信念、理想、目標和品質等精神因素的外在表現。品牌就是校園精神文化的高度概括，品牌價值的增加也必然促進精神文化的發展。

摘要：互聯網時代，互聯網平臺、數字技術和移動設備的迅速發展，對動漫業發展、品牌塑造、傳播都產生了巨大的影響，整個動漫業經歷了顛覆性的變革，傳統方式已不能適應當前經濟社會發展的要求，這就需要我們探索新的發展路徑。可通過打造代表性符號、構建文化自覺意識和品牌意識等方式強化受眾品牌識別、增強品牌黏度，從而塑造優秀的國產動漫品牌。

關鍵詞：國產動漫；品牌塑造；品牌傳播

一、動漫及動漫品牌的概念

動漫，產生于1988年11月創刊的《動漫時代》。雜志中提出了一個新的概念，“動漫（Anime）即動畫與漫畫的統稱，不是單一的代表一種動畫或漫畫的形式”。顧名思義，動漫品牌以動漫為基礎，通過虛構現實世界來滿足受眾展現自我的欲望，達到動漫產品及其衍生品與受眾或消費者之間的互動，增強受眾與消費者對產品的滿足感。品牌層次塑造可以搭建出一個結構穩定的品牌系統，進而受到消費群體的認同，使其有一定的歸屬感，從而實現最大化的經濟利益。例如1988年上映的農村田園動畫《龍貓》，宮崎駿塑造的龍貓是動畫史上無人不知無人不曉的經典形象，這部影片并沒有因為時間而沖淡其在人們心中的分量。每一位觀眾由于對龍貓這個角色產生喜愛，會進一步追蹤其相關信息與更新的產品，或者想要與其作者近距離地接觸、互動等。動漫品牌塑造可謂受眾廣泛：對于消費者而言，動漫品牌能使消費者精準決策、減少風險，進一步提升自我投資效率；對于企業而言，動漫品牌帶動的經濟收益以及被認可的藝術文化價值是其重要的發展動力；從國家層面來看，動漫品牌本身所具有的價值能提升國家的經濟實力與文化實力，動漫產業也是國家文化軟實力的重要體現之一，動漫產業的快速高質量發展離不開優質的動漫品牌，所以塑造動漫品牌是一項具有深遠意義的工程。

二、互聯網時代動漫品牌發展現狀

（一）動漫盈利模式薄弱我國現行動漫產業以分類管理體制為主，這種管理方法使其產業鏈運作模式低端，嚴重抑制其發展，出現了初期漫畫環節發展欠缺、中期動畫片制作數量泛濫、后期衍生品開發力度不足的困境，盈利模式單一脆弱。在互聯網極速發展的時代，動漫產業應在原有的基礎框架上搭建新平臺，與新媒體、移動平臺相結合，形成一種新的立體式傳播途徑，從產業鏈環節入手，挖掘商業價值，創造盈利點，探索嶄新的、有效的發展模式。

（二）網絡動漫盛行，內容良莠不齊跟隨改革開放的浪潮，國外技術的涌進、巨大的市場缺口，讓所有動漫創作者轉變創作思維，寄希望于在技術和產量上尋求突破口，最終導致在制作技術與網絡平臺不斷趨于完善的現實條件下，原創國產網漫出現量高質低的現象。與傳統動漫平臺相區別，網絡動漫的制作者大多是其愛好者與相關的團體組織，以精細化的制作方式、多元化的故事情節吸引著廣大愛好動漫的群體，擁有不同形式的發展機會。足夠的資本投入有利于后續制作、衍生品開發及版權營銷。目前我國網絡動漫產業發展勢頭良好，但發展的市場環境不佳，受到美、日、韓風格的影響，呈現資源龐雜但創作風格認知難的現狀，存在低實效、高產出，以及對動漫作品畫風、題材等制作技術方面的認知固化等問題。

摘要：近些年來國家經濟在不同政策的推動下得到了迅速發展，在城市經濟迅速發展的同時，鄉村的發展也不斷受到政府的重視，鄉村振興成為當下發展的熱潮。鄉村振興的重要一點就是農產品的推廣與銷售，其不僅促進了農業的生產，同時，讓農業的成果走出鄉村，獲取了更大的利益。本文就區域農業品牌的設計進行了研究，同時，對農村如何精確地進行農產品品牌形象的設計提出了幾點建議。

關鍵詞：區域農產品；品牌；形象設計；研究

一、引言

現代農業是基于農產品的制造進行適當的包裝與加工的方式，現代農業不同于傳統農業，傳統農業大多數而言是用多而散的形式進行銷售與處理，大多數農業產品混亂，沒有專一的有認證性的品牌來支撐，而現代農業則不同，現代農業在綠色農產品的基礎上，將農產品進行精美的包裝，由于人都是視覺動物，有了感興趣的包裝設計，對銷量的提升也有很大的幫助。同時，農產品品牌理念也在發展中越來越強，各個地區的農產品進行適當的整合，不同地區的農產品都有特定的品牌，通過品牌來識別農產品的好壞程度，同時，品牌也是一個農產品企業和地區的象征。

二、區域農業形象品牌的界定

區域農業簡單來說就是農業的分區域化，中國的農村與城市是穿插分布的，導致農業的分布并不集中。其中，農業較為發達的地區有東北地區的黑土地農業區、華北平原地區的黃土地農業區、黃土高原的農業生產區、四川盆地的農業生產區等，這些地區距離甚遠，因此，想要區分其具體的品質與效果，必須以區域的分布性來判別。售賣時按區域加上品牌來劃分，這不僅在名字上變得有識別度，還讓消費者有新鮮感，消費者的消費欲望增多不少。比如，煙臺的紅富士蘋果、壽光的蔬菜、海南的椰果等，已經被人們所接受與熟知，由此來看，品牌對于消費銷量有很大的影響。截止到2018年，我國的農產品品牌已經有兩千多個，隨著時間的推移，農產品的品牌效應也已經越做越大，越來越多的人已經逐漸適應這種品牌銷售，農產品的發展由于品牌效應，也受到了很大的積極影響[1]。2014年后，隨著國家政策對農業發展的大力支持，各個地區也積極響應，憑借自身的農業優勢，發展出了一批屬于自己的農產品，并將自身的地域名稱作為品牌，比如，臨沂的產品商標上都寫有“產自臨沂”、山東聊城的產品商標上寫著“聊、更勝一籌”的樣式等，以自身的地區名稱進行農產品的傳播，讓消費者認準產品生產地區這一指標，能夠讓自身的產品保證原汁原味，不會被模仿，同時，農產品更有標識度，特色產品都由特定的地域名稱來代言，對提高本地區文化的知名度也有很大的作用。2017年是農業農村部確定的“農業品牌推進年”，區域農產品公共品牌建設成為重點，要建立具有品牌識別性又能表現出區域產品價值的農產品品牌形象，就需要充分挖掘其地域文化[2]。2018年后，隨著農業的不斷發展，越來越多的地區農業產品進入市場之中，同時，不免有同地區的農業產品混入，如果單用之前傳統的品牌定義方式，就不免會有相同地區產品混入，農產品的市場變得魚龍混雜，消費者不能很好地辨識出之前的地區特色產品，這樣一來，優秀產品的銷量就會被不知名品牌搶走，好產品賣不出去，消費者的體驗也變得不佳，同時也有損自己產品的名譽，這種情況下，農業企業公司就對品牌的設計做出了一定的改變，以保證自身的品牌名譽和市場。將以往的以地名來定義農產品的方式改為“地名加富有詩意和寓意的品牌象征”的方式來定義原來產品的品牌，這樣的方式一定程度上解決了地名對品牌的限制的問題，將自身的優秀產品從地名中挑選出來，脫穎而出，這樣一來，農產品變得更有辨識度，有了除地名之外的特殊含義，消費者在挑選農產品的時候就不至于左右為難，比如，福建南平的“武夷山水”、杭州余杭區的“禹上田園”、蒙古彥卓爾的“天賦河套”，這些都是成功的品牌設計案例，這些產品都已經成為全國人民都認可的品牌，這樣一來市場逐漸被這些能夠滿足大眾需求的品牌產品所占有，減少了失誤出現的可能性。

三、品牌注入地區文化

摘要：交通運輸國有企業作為我國交通基礎設施建設和運營的重要支撐，在新形勢下加快企業文化建設，是提升國企競爭競爭力的重要途徑。本文結合個人實際工作，對交通運輸國企文化品牌建設的開展意義及體會進行探討，提出“經營管理的融入度、行業品牌的認可度、文化精神的傳播度、規范建設的標準度、規范建設的標準度、員工群眾的參與度、社會評價的滿意度”等需遵循的特征。

關鍵詞：交通運輸；國有企業；企業文化；品牌建設

引言

國有企業既是先進文化的創造者、實踐者，是國有企業轉型升級、提質增效、健康發展的精神支柱和動力源泉。從交通運輸行業來看，基于行業特性和企業發展實際，行業企業順應時展潮流，汲取中華民族傳統文化精華，不斷創新發展，使交通運輸文化建設成為交通強國建設的重要組成部分。近年來，我國交通運輸業迅速崛起，交通基建、交通裝備、交通運輸服務領域的大型國有企業扮演著行業翹楚、領軍先鋒的角色，代表了我國先進的生產力，走出國門，走向世界，彰顯行業領軍作用，使中國路、中國橋、中國港、中國車成為國家新的金字招牌、靚麗名片，這反映了發展自信，體現了文化自信。

1企業文化品牌建設對交通運輸國企發展的意義

交通運輸國有企業大部分作為服務型企業，以交通運輸建設和管理服務品牌創建為核心，以黨建品牌、管理品牌創建為支撐，培育形成一系列具有國企特色、行業特征的企業文化品牌，在企業發展進程中發揮的重要作用不言而喻。

1.1全面貫徹落實新時代國有企業黨的建設要求