文旅管理全文(5篇)

［摘要］“產教融合、校企合作”是中國職業教育發展的重要途徑，本文以寧夏職業技術學院旅游管理專業為例，探討高職旅游管理專業深化校企合作的策略與路徑，旨在利用校企雙方的優勢，本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，不斷提升旅游管理專業人才培養質量。

［關鍵詞］旅游管理；職業教育；校企合作

2019年，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，對職業教育提出了全方位的改革設想，指出推進“產教融合、校企合作”是我國高等職業教育發展的重要路徑，是提升我國高職人才培養質量的重要手段。根據《國家職業教育改革實施方案》的要求，商學院旅游管理專業按照“課證融通、辦學多元”的原則，努力落實好立德樹人根本任務，健全德技并修、工學結合的育人機制，完善評價機制，規范人才培養模式，建立健全師資隊伍、教學教材、旅游教學信息化建設。為了適應“互聯網+職業教育”發展需求，運用現代信息技術改進教學方式方法，建立信息化教學資源；積極探索“1+x”職業資格模式，實現學歷證書和職業技能等級證書互通銜接；通過開展教育部創新行動計劃——旅游管理骨干專業建設，創建國家文化和旅游部——“校企合作”全國示范性基地，充分利用學校和企業雙方的優勢，本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，不斷提升旅游管理專業人才培養質量。

1人才培養現狀

旅游管理專業自2004年成立以來，一直以立足寧夏、服務地方經濟為宗旨，在“文旅融合”思想的指導下，在完善“工學結合”的人才培養模式的基礎上，積極創新校企合作模式，樹立“職業素質與能力培養”并重的理念，旨在為旅行社、旅游景區、星級飯店及研學旅行教育機構，培養具備優良的職業道德和職業素養、扎實的專業技能和創新型、學習型地高素質復合型技能型人才，學生畢業后可以在旅行社從事導游、計調、前臺、銷售，在旅游景區從事講解和接待，在研學旅行機構從事研學導師，在旅游電子商務企業從事策劃和自媒體營銷等工作。

2深化校企合作路徑探索

2.1校企共育，培養復合型高技能型人才

摘要：本文以收購文旅企業股權作為主要研究對象，詳細分析收購過程中面臨的風險實際在財務會計要素中的具體體現以及作用。筆者先明確收購文旅企業股權所具備的特殊性以及收購的意義所在，同時針對收購活動過程中存在的潛在風險實際在會計要素中的具體體現展開有效分析，并且指出具體收購風險披露及對收購對價認定有哪些影響作用，以供參考。

關鍵詞：股權收購；財務風險；盡職調查；會計要素

引言

文旅企業，實際是針對主要以文化旅游產業投資為主要業務的企業，具體業務包含旅游交通住宿以及景區景點的等方面的投資建設以及運營管理。文旅企業通常會以快速收購同類型的企業來構建企業自身的戰略發展規劃和布局，以此快速高效地占據最為優質的旅游資源。文旅企業借助收購同類型的文旅企業股權的方式，能夠高效占據一定的旅游資源，或者補充企業自身的產業空白，這也是快速實現企業擴展的一種方式。然而這種快速擴張的方式不可避免地給企業帶來風險，這就需要企業在收購之前做好充分的財務盡職調查等準備工作，規避可能存在的潛在財務風險與財務危機，針對被收購企業的發展前景加以科學客觀的預測，深入了解企業內部運營的現實狀況，這種方式也是充分將收購風險體現于財務會計要素中的有效方式，可幫助企業在收購過程中快速量化風險。

一、收購風險與對應會計要素分析

企業在收購一家文旅企業股權的時候，應針對被收購的文旅企業實際財務運營管理情況做好調研和了解，尤其是從會計要素的角度來分析其資產、負債與權益的現實情況，這也是全方位財務盡職調查的核心所在，對于評價被收購對象提供重要參考。

（一）非流動資產（1）代建的在建工程。被收購的文旅企業其財務報表中所有的在建工程，都能直接體現該企業在建的具體基礎設施，然而文旅企業因為其特殊性常常會與當地的公共設施建設存在關聯，會有一部分屬于政府代建的工程，比如道路設施建設，這些都會在建成后由財政專項資金向企業撥付同時收回所有權，因此在分析會計要素體現時必須清晰劃分在建工程的屬性。具體針對代建的在建工程進行有關代建協議的調查，仔細審查協議的各項條款，明確代建資產的具體所有權屬，同時調查其財務核算情況，針對核算方式要重點關注，防止出現被收購的文旅企業并沒有真實的代建資產權屬，但是財務核算中又有出現有關在建工程的資金投入以及原材料投入，顯然有虛增資產的風險可能，同時也會導致代建款項回收的潛在財務風險[1]。（2）不具備辦理權證條件的不動產。關于不動產的核算，需要在獲取相關權證之后計入固定資產科目，再進行核算，而旅游設施或者旅游建筑物的權證核查以及用地歸屬情況也是存在潛在風險的重要調查內容。針對不動產權的證書以及土地使用相關審批文件進行審核。如果被收購的文旅企業并不具備辦理權證的基本條件，那么就可能存在該不動產屬于違建或者臨時性建筑物的風險性。（3）賬存實無或價值待定的固定資產。作為文旅企業，其固定資產一般主要有建筑物、娛樂設施、構筑物等，這就要求在前期調查時必須認真核查財務賬面，同時進行實物盤點，避免賬存實無的風險，針對娛樂設施，做好完善充分的詢價工作，明確賬面價值的合理性。對于已經確實轉為固定資產的建筑物以及構筑物，核實其造價情況，結合財務資料以及施工工程量的相關確認憑證，專業造價工程結算的相關資料，如果有不符實的問題，那么就會存在虛增資產價值的潛在風險可能。（4）存在減值的長期股權投資。在收購有發展規模的文旅企業股權時，要特別關注企業是否存在長期股權投資，也就是和其他文旅企業共同開發建設或者入股經營的項目情況，審核其資產負債表，做好相關被入股企業的財務盡職調查，從而了解該長期股權投資有無減值的可能，如果對方企業經營情況并不良好，則收購股權將面臨長期股權投資減值的潛在風險性。

摘要：公共圖書館作為當今社會較為重要的文化類公共設施，在互聯網技術與數字信息技術的崛起下逐漸淡出人們的視野。為此，公共圖書館需要找到對應的創新方法，有效結合相應的發展背景，進一步實現自身所具有的價值及意義。為此，本文主要對文旅融合的概念進行敘述，并總結文旅融合時代公共圖書館發展所遇到的問題，分析公共圖書館的發展與創新策略。

關鍵詞：文旅融合；公共圖書館；問題；發展與創新

引言

文旅融合是時代發展過程中產生的文化產物，不僅能夠幫助對應的地區實現文化傳播，同時又能在文化理念的吸引下有效的發展旅游產業以拉動經濟，是當下相對具有效率的地區發展模式，同時也是當下的時代縮影。而文旅融合的過程中，利用合理的文化資源來幫助旅游業發展屬于核心思想之一，因此將地區具有代表性的公共圖書館進行相應的規劃與創新，是有關人員需要完成的主要任務之一，也是帶動旅游產業發展，促進經濟提升的有效措施。

一、文旅融合概述

對于文旅融合的概念而言，當下并沒有對其進行較為官方的概念定義，本文主要是通過查閱文獻和相關部門下發的文件并結合國家目前的實際發展情況，對文旅融合進行嘗試性界定。關于文旅融合的相關文件，在中國最早可以追溯到2009年國家相關部門頒發的《關于促進文化與旅游結合發展的指導》，其中明確強調了文化與旅游之間的不可分割的關系，并指出在文旅融合的過程中，旅游是文化的載體，而文化是旅游的靈魂。這說明二者之間是相互促進的，同時也說明在文化與旅游的發展過程中，倘若使文化或旅游進行單打獨斗，那么其結果一定會收效甚微[1]。時間來到2018年，該年我國文旅部正式掛牌成立，這充分印證了2009年國家對于文化與旅游之間的看法是能夠經住時間與實踐考驗的，同時也標志著我國開始邁入文化與旅游完全結合的新時代。此外，中國的社會科學院旅游研究中心在第三屆文旅融合產業發展論壇上明確指出，“文旅融合有利于民族文化自信”，并認為文旅結合的理念并不是隨著時代發展而新生的產物，而是中國從古至今便一直在沿用的文化與旅游理念，只是該理念在當下得到了明確的印證，并為其進行了恰當的冠名，這進一步說明了我國文旅融合的重要性，同時也說明兩者之間不可分割的關系。最后，習近平總書記也強調，我國文旅融合要以“宜融則融，能融盡融，以文促旅，以旅彰文”的原則執下去，說明文旅融合已經形成為中國具有特色的文化發展理念，并相應具有了發展方法與發展原則。通過上述內容的描述可知，當下文旅融合已經成為具有特色的主要發展背景，其概念即是在文化的發展過程中合理牽動旅游產業的進步，幫助文化實現良好的傳播。同時旅游的發展不能只重視外在形式，也要利用中國豐富且具有特色的文化來為旅游產業注入靈魂，從而實現二者的共贏互利，在拉動經濟的過程中不斷完善文化建設[2]。

二、文旅融合時代公共圖書館發展所遇到的問題

［關鍵詞］對外交流;文化旅游品牌;競爭力

1豐富產品市場供給，打造特色品牌形象

1.1做精做響文旅產品

入境游客更愿意選擇名氣更大、服務更好、文化價值更高的文化旅游品牌，因此，文旅品牌應立足和憑借分布在江蘇省的眾多“人無我有”的獨特條件和優勢資源，培育一批特色鮮明、主題突出、具有國際水準的旅游產品，形成全國乃至世界范圍內的知名度及美譽度，以精品產品引領全域旅游。

1.2做長做深文旅產業鏈條

當前，入境游的動機和訴求更趨多元，因此應在加強擴展“吃、住、行、游、購、娛”等傳統要素產業鏈的同時，積極研發“文、商、養、學、閑、情、奇”等新的旅游業態的差異化產品。例如，為滿足不同客源地游客的需求，可拓寬自然風光、紅色景區、文創產品、主題公園、文化演出等產品類型，還可針對散客的特殊需求開拓定制化旅游服務和高端旅游服務。此外，還應努力開發不僅具有使用價值，更有紀念價值和欣賞價值的文化旅游特色商品，這些依托文化旅游帶來的附加價值是推動相關產業發展的重要動力。

1.3做特做亮文旅品牌視覺形象

摘要:目前，文旅產業鏈已由單一線性鏈條變為網狀鏈體系，旅游者也參與旅游產品生產，文旅產業鏈對人才的需求發生了深刻變化。調研發現，甘肅省高職旅游人才培養中存在專業定位的產業適用性有待提高、專業鏈與產業鏈對接不能與時俱進、校內教學與行業需求契合度不高等問題。完善甘肅省高職旅游人才培養模式，需要通過專業鏈對接產業鏈，明確高職旅游人才職業定位;加強校企合作深度，打造適應市場需求的人才培養方案;加強創新創業教育，支持學生服務于鄉村旅游振興戰略。

關鍵詞:專業鏈；產業鏈；高職旅游人才；培養模式

旅游類高等職業教育發展的根本目的是滿足于文旅產業發展對知識、技術、人才的需求。通過高職旅游教育中的專業鏈與旅游產業鏈相對接，一方面，可以憑借高職旅游專業鏈科學的、超前的發展，推動旅游產業鏈的發展，促進旅游產業鏈內部結構調整與優化升級;另一方面，可以通過旅游產業鏈的發展，調整高職旅游專業鏈發展中滯后的、效能較低的部分，從而培養出符合文旅產業發展需要的技能型人才，實現產業鏈與專業鏈的對接與相互促進。

一、當前文旅產業鏈發展現狀

(一)文旅產業鏈由單一線性鏈條變為網狀鏈體系傳統文旅產業鏈以旅行社為鏈核，通過對相關旅游供應企業的產品進行購買與組合，以包價或零售方式將旅游產品銷售給旅游者，并協同旅游供應企業為旅游者提供旅游服務，而形成連接旅游供應商與旅游者的線性鏈條。隨著散客旅游的快速發展與移動電商在旅游業中廣泛、深入的應用，旅游移動電商成為了當今旅游產業鏈中的核心組織者。旅游活動逐漸轉變為以旅游者需求為起點，以旅游移動電商為核心企業，利用移動網絡通信，整合旅游者所需求的供應商產品，通過旅游者對供應商產品零散、隨機的采購，形成系列旅游產品，實現旅游需求得到多層次、全方面滿足的網狀文旅產業鏈體系。

(二)旅游者參與旅游產品生產當今時代，旅游產品銷售過程中，80%的旅游者利用旅游移動電商對旅游供應商產品進行采購，從而形成系列旅游產品。在這一消費過程中，旅游者常常既是消費者，也是旅游產品生產者。同時，日益成熟的旅游者開始對吃、住、行、游、購、娛等單獨的旅游要素產生全方位需要的訴求。為此，各單獨存在的旅游要素企業要具備旅游要素復合功能，不斷滿足旅游者多樣化、全方位、高質量的需要。

(三)文旅產業鏈對人才的需求發生了深刻變化移動電商時代，隨著旅游業的快速發展，文旅產業升級與內部結構調整進一步加快，文旅產業中各類企業對旅游專業人才與技術的需求發生了深刻的變化。從縱向來看，高職旅游教育一直著力于培養服務旅游行業發展的高素質勞動者和技術技能人才。在傳統旅游行業中，高職旅游人才主要從事旅行社、酒店等旅游企業的產品采購、生產與銷售等工作，處于行業價值鏈的中下游環節，位置較低，附加值小。隨著智慧旅游的快速發展，文旅產業鏈下游人才的附加值越來越小，市場需求量也在逐漸縮減。由此，文旅產業鏈對高職旅游人才需求的類型、素質提出了新要求。新時代旅游企業更需要既有旅游專業知識，又具備人文素養的人才;需要綜合素質高的復合型旅游人才;需要具備創新思維與互聯網思維的旅游人才。因此，高職旅游人才的培養應根據文旅產業鏈中各要素之間的關系進行旅游專業細分與連接，使旅游相關專業成為互相聯系的獨立領域，或形成綜合性、邊緣性專業，進而展開科學的旅游專業設計與設置。