職工素質培訓全文(5篇)

網絡信息時代的到來，基層職工在工作中所面臨的挑戰與壓力越來越大?，F實的工作要求與生活節奏的加快，亟需通過職工培訓為其提供更好的智力支持。隨著我國企業綜合管理水平的提升，如何在新形勢下，通過切實可行的基層職工培訓模式應用，提升員工的專業素質與綜合素質，成為眾多企業所面臨的重要課題。

1基層職工培訓所面臨的問題

1.1基層職工培訓機制不健全

當前，信息化時代要求職工掌握基礎的計算機網絡技術，能夠在辦公環境下，實現基礎操作。同時，隨著全球化趨勢的加強，跨國企業之間的聯系更加緊密，集團企業在進行海外發展的同時，更需要穩住國內市場，其關鍵就在于基層員工的綜合實力。基層職工培訓模式在基層運用中是否科學、相關條件是否具備，都會影響到職工的培訓效果[1]。就目前來講，雖然我國企業綜合管理水平在不斷提升，但是職工培訓機制仍然不完善，未能建立起培訓、考核、使用、待遇一體化的運行機制，職工缺乏學習內在動力，培訓的質量不高。另外，由培訓所帶來的薪酬、待遇等配套措施未能很好貫徹，打擊了職工的培訓積極性。

1.2職工培訓認識不到位

目前，很多企業在培訓中，僅局限于“頭痛醫頭，腳痛醫腳”模式，缺乏主動式學習與技術性演練，與集團的綜合發展方向存在偏差或存在滯后性，同時，在培訓中，對于培訓隊伍建設的長期規劃與安排，缺乏系統性的戰略規劃，導致培訓的效果無法有效利用。另外，員工對于培訓態度不佳，缺乏積極性，其重要原因在于企業未能使員工認識到培訓的重要性，導致培訓資源的浪費。

1.3培訓師資有待進一步提升

摘要:安全教育培訓工作是煤礦企業抓好安全生產工作的基礎和前提。抓好安全教育培訓，必須充分認識安全生產的規律和內在各種因素，在形式和內容上求新求變，在培訓效果上力求實效，培訓方案上改變傳統，建立實際操作場地，模擬煤礦井下現場，讓安全培訓工作真正起到作用，用一種與時俱進的創新培訓管理理念，營造安全教育培訓氛圍，提高煤礦職工安全生產的思想意識及技能操作素質，為煤礦安全生產保駕護航。

關鍵詞:安全教育培訓;重要性;形式;作用

煤礦作為一個高危行業，由于其生產環節的特殊性、條件多變性和不可知性，發生事故的概率較高。所謂“本質安全”就是:煤礦發生事故是偶然的，不發生事故是必然的。其基本特征為:一是人的安全可靠性;二是物的安全可靠性;三是系統的安全可靠性;四是制度規范、科學管理?？梢姡诒举|安全中，人是安全生產中的決定性因素，人的行為又是受安全意識支配的，而人的安全意識具有一定的可塑性，正是這個“可塑性”，為安全教育培訓提供了理論上的支持，安全教育被認為可以重塑人的意識、態度與行為。

1職工安全教育培訓的重要性

目前，煤礦職工中來自農村、文化素質低、小學文化和文盲占有較大比例，而這一部分人員是井下采掘一線生產的主要力量。這種低文化層次和不合理文化結構的職工隊伍與現代化的礦井生產是極不匹配的。這部分人的文化素質低下，臨時思想嚴重，掙錢思想突出，不愿學技術，冒險蠻干，只知道生產，而不知道如何在保證安全的前提下去生產，從而導致了“三違”現象屢屢發生，出現了人身傷亡事故。由此可見，煤礦職工隊伍素質的高低對煤礦安全生產起著至關重要的作用。提高職工素質，增強職工的安全意識，通過安全教育培訓是可以樹立和落實的。就目前而言，煤礦職工安全教育和技術培訓環節比較薄弱，安全意識淡薄，安全素質低下，違章作業現象還相當嚴重，這種狀況如果不改變，從根本上保證煤礦安全生產是不可能的。所以，加強職工的安全教育，搞好職工安全教育培訓對煤礦至關重要。

2職工安全教育培訓的形式方法

在煤礦安全培訓過程中，職工往往有厭煩情緒、疲軟現象，對安全培訓認識不足，領會不深，影響了培訓的效果。雖然原因是多方面的，但安全培訓的形式方法缺乏科學新穎也是原因之一。所收稿日期:2017－05－08作者簡介:李李(1987－)，女，畢業于安徽理工大學彈藥工程與爆炸技術專業，本科學歷，助理工程師，現在中煤新集能源股份有限公司新集二礦工作。以，在煤礦安全培訓過程中，必須采用多種培訓形式。

摘要：事業單位的工作為社會的發展和經濟的提高具有重要的作用，而職工的教育培訓也是培養事業單位職工業務素質和工作質量的根本保障。因此，本文就主要針對事業單位職工的教育培訓現狀做以下分析，并提出相應的創新模式，從而為事業單位的發展和建設提供有力的保障和堅實的基礎。

關鍵詞：事業單位；職工；教育培訓；現狀；創新；發展；模式

一、事業單位職工教育前景

事業單位的主要職責就是為了保證社會管理的正常有序發展，積極的提高社會服務與公共管理的水平和能力，所以說，事業單位職工的素質教育對單位的發展來說是至關重要的，我們要提高對事業單位職工業務素質水平提高的重視。同時，近幾年來，隨著事業單位改革的不斷發展，事業單位的在職員工面臨著更大的壓力和改革的動力，所以應該不斷的提高事業單位職工的素質水平。而且，隨著社會的大發展，目前的趨勢是我國大部分的事業單位都要面臨著轉變成企業單位，這就意味著幾千萬的事業單位職工將告別鐵飯碗的工作，所以說，他們的個人素質和教育基礎的提高就顯得更加重要了。職工對培訓的渴望也越來越明顯，但目前我國大部分的培訓教育都是流于形式，沒有真正的做到從基礎上對職工進行教育培訓，且培訓成本很高，效果不是很好。所以說，我們要積極的分析事業單位現階段的培訓教育發展現狀，從而探索出更加具有創新和發展前景的改進模式，這樣才能夠整體的提高事業單位職工的業務素質，提高工作的積極性和效率。

二、事業單位職工教育培訓現狀

1.領導缺乏對教育培訓的重視，對培訓理念認可度不高。領導的重視對職工進行培訓教育來說是至關重要的，領導加大了對職工的培訓重視，會在很大程度上影響培訓的效率和水平，而職工的教育培訓也是培養事業單位職工業務素質和工作質量的根本保障，但是目前我國大多數的事業單位都缺乏對職工的培訓教育，忽視了培訓的重要性，缺少了相關的培訓教育的機會，使得我國現在大多數的事業單位都存在著一些問題。但是目前來看，我國事業單位的大多數領導多缺乏相應的重視，認為培訓只是簡單的對知識的學習和培養，而沒有意識到對事業單位職工的培訓可以有效的提高職工的個人素質和工作理念等。因此，在進行實際的教育培訓工作中，忽視了對教育的重視，使得培訓教育流于形式，效果很不樂觀。同時，對事業單位職工來說，領導的重視也能提高他們對教育培訓的積極性，使得他們能夠提高培訓的理念意識和認可度。再次，事業單位職工認為他們的工作穩定，壓力不大，所以相對的對職業的重視也不是很多，缺乏對職業的規劃，沒有對職業發展的危機感和緊迫感，長久下去，就會使得事業單位的工作缺乏相應的熱情和積極性。2.培訓方式單一，缺乏多元化的培訓模式。現如今，我國大部分的事業單位所進行的培訓教育都是通過課堂的模式來進行的，這種方式枯燥無味，方式單一，語言簡單，實用性很弱，不能真正的實現教育培訓的根本目的。同時，課堂教育的模式大體相同，缺乏相應的針對性和目標性，每個單位的基本情況不同，但采取的卻是大致一樣的培訓內容，沒有達到培訓的最佳意義。教師是課堂培訓的主體，員工只能跟著教師的思路來進行培訓，缺乏自身思維的培養和意識的提高，同時，教學模式單一，不能引起對事業單位職工的注意，缺乏吸引力，所以使得課堂的培訓效果不佳。3.缺乏對培訓效果的反饋和評價評估。建立有效的評價體系對提高事業單位職工的教育培訓會起到事半功倍的效果，但是我國大多數的事業單位的培訓教育都忽視了對反饋和評估體系的重視。所以說，建立有效的評價體系是檢驗職工教育培訓的根本途徑。這些單位忽視對教育的反饋機制，培訓教育進行之后，完全不重視培訓的效果，認為教育培訓只是簡單的走個過場，這樣就不能達到培訓的目的和真是效果。長此下去，缺乏對培訓之后的反饋和評估，職工不能了解到自己的培訓能力，就會造成了培訓與實際工作相脫節的問題。4.沒有建立完善的培訓保障體系。許多事業單位都沒有對職工進行相應的培訓保障體系，缺乏一套完整的激勵約束機制，職工進行培訓教育只是簡單的為了完成工作上的內容，不是自愿進行參加，所以敷衍情況很多。適當的激勵約束機制可以提高職工的工作積極性，提高他們學習的欲望和對教育培訓的探索，從而能夠達到真正的約束機制，提高培訓的真實目的和效果，這樣才能形成一個良好的循環模式，使員工能夠真正的投入到培訓教育的樂趣中。

三、創新培訓模式的探索

摘要：新形勢下,通信事業發展面臨著機遇和挑戰，要實現通信保障工作發展，必須抓好職工教育培訓工作，切實提高職工技能水平和綜合素質，打造一支能力強、業務精、有干勁的職工隊伍，進而推動通信保障事業高質量發展。

關鍵詞：通信保障職工教育培訓必要性建議

1．加強通信職工教育培訓的必要性

通信保障工作的發展與職工隊伍素質有著必然的聯系。職工的教育培訓對于提高職工專業技能和素質非常重要，只有將職工的儲備能力提高上來，才能更好地履職。目前，職工教育培訓工作重視力度不夠，職工教育培訓不到位，一些職工在進入單位后，思想理論和技能水平基礎不夠扎實，能力得不到提升，從而引起職工思想波動，進而影響到職工隊伍的穩定。同時，一些表現突出的職工得不到重用，產生離職的想法，造成人才的流失，進而不利于單位自身的發展。因此，單位應當進一步加強職工教育培訓，結合工作實際，提高職工的思想覺悟和專業技能水平，培養一支專業、高效的職工隊伍，促進通信保障事業發展。

2．通信職工教育培訓工作中存在的不足

（1）對職工教育培訓思想認識不到位?，F階段每年度都對職工進行了教育培訓工作，但是思想認識站位不夠，在培訓的過程中只是滿足于形式，大多數時候認為職工會自主學習，沒必要花太多的精力和時間去開展職工教育培訓工作。再加上有些職工的學習意識不夠強烈，沒有認識到職工教育的重要性，沒有把提高自身工作能力的積極性提高上來。（2）職工教育培訓方式較為簡單。就目前來看，通信職工教育培訓方式還是以傳統的說教為主，在教育培訓中，按部就班地向職工宣讀相關文件，要求職工遵守紀律和規章制度，顯然，這種傳統教育培訓方式難以滿足職工需求，無法達到預期效果，無法引起職工思想上足夠的重視和配合。（3）職工教育培訓缺乏考核評估。在職工教育培訓工作，管理手段是必要的，有效的管理是決定教育培訓目標實現的關鍵。沒有制定系統的職工教育培訓管理體系，對培訓后的效果無法進行有效、合理的評估，這就導致職工對教育培訓無法認真對待，在培訓課程上無法掌握學習內容，培訓無法取得實效。（4）教育培訓內容缺乏針對性。當前，通信職工教育培訓較多采取集中、統一的培訓工作，沒有考慮到具體部門、具體工作性質差異，這也造成培訓內容簡單，缺乏針對性，不利于專業的人才的培養。同時，在職工教育培訓工作中，主要是根據現階段職工在工作過程中存在的問題進行培訓和解疑，這種教育培訓具有一定的滯后性，不能適應現階段職工職業發展。

3．加強事業單位職工教育培訓的建議

一、電力企業職工整體素質現狀

從企業的管理層來看，電力企業在進入市場經濟之前經過了長時間的計劃經濟管制，企業內部形成了一種論資排輩的不良習慣，很多電力企業的領導者都是企業中資歷最老的工作人員，我們不能否認其在電力企業中做的貢獻，但是管理工作是一個科學、系統的綜合性工作，需要有較強的管理能力和科學素養才能夠駕馭。從企業的基層員工來看，電力企業中的工作人員因為在計劃經濟體制管理下，吃慣了大鍋飯習慣了制度化的硬性管理，產生了一系列的因循守舊的思想，而且自身的知識素質也過于老化，很難適應當前的電力企業網絡信息化管理的新形勢，很多時候還會阻礙電力企業新技術和新管理思想的實施應用。

二、增強電力企業員工教育培訓的對策

(一)改變觀念，提高認識

在當前這樣一個知識大爆炸的時代，知識信息更新的速度是非常之快的，電力企業員工的知識素養必須要跟上時代的步伐，才能在新時期、新形勢下服務好、發展好電力企業自身。這就讓電力企業員工的教育培訓工作成為必然，在電力企業員工的培訓工作中，首先要改變觀念、提高認識，重視電力企業職工教育培訓工作，企業的領導要以身作則，不但要在管理上強化對員工的培訓工作，更要“身先士卒”親身投入到教育培訓活動中去，在提高企業員工素質的同時也積極提高自身的素質，這種以身作則的方式，不僅能夠讓電力企業員工看到企業執行教育培訓工作的意志，也能提高員工參與教育培訓工作的積極性，保證教育培訓工作的有效開展。同時也能提高員工的自主學習意識，讓電力企業員工意識到自身存在的不足，在日常生活中樹立自我發展、終身學習的意識。讓教育培訓工作在員工生活的方方面面扎根落實。

(二)結合實際，優化培訓內容

教育培訓工作作為一種對企業員工整體素質的綜合提高方式，其對電力企業員工的積極作用，主要體現在培訓的內容上，電力企業作為一個關系到國際民生的重要企業，在對其內部員工進行教育培訓時，培訓的內容當然不能與一般企業一樣，要從電力企業運行管理中的實際出發，科學、系統的總結電力企業職工的主要問題，優化教育培訓內容進行有針對性的培訓，保證教育培訓的積極效果，讓教育培訓真正能夠起到提高電力企業職工整體素質的作用，最終促進電力企業運行管理效率的提升。